教学目标    1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。    2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。    教学重点 正确、流利、有感情地...

 教学目标：    1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。体会讴歌少年中国的激情。    2、重点：朗读、体会感情充沛的特点。    3、难点：背诵。教学时间：一课时    　　一、导入课文：    　　由"戊戌变法"过渡到梁启超以及课文。由学生作为主要参与者，由梁启超怎么会...

 【基础知识】    一、字音及词义：    袭：依照着做。    欧西人：泛指西方英、法、美等国的人。    恶：表示感叹的助词，这里有反对的意思。    请：副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。    故：连词，表因果关系，所以。    皆：都是。    已经：已经经历。 ...

 教学目标：    知识与能力：    1、结合时代背景，了解作者的写作意图。    2、理解中国少年与少年中国的关系，体会作者的爱国之情。    3、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    4、理解比喻论证和类比论证的作用。    过程与方法：    1、诵读课文，体...

 庞笑颖    学习目标    1、掌握重点文言词汇，如：足、故、语、澌等    2、理解并积累词语，如：翘足而待，干将发硎，有作其芒，天戴其仓，纵有千古，横有八荒等    3、体会本文在语言上气势磅礴、运用大量比喻排比句式的写法。    4、感受强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣...

 胡小伟    导学目标：    1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    2 、理解中国少年与少年中国的关系，体会文章讴歌少年中国的激情。    3、体会排比句和比喻句在表达上的作用。    导学重点：朗读体会文章感情充沛的特点；了解作者的写作意图。    ...

 一：教学目标    结合具体语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点实词；    通过反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。    感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。    二、教学重难点：    重点：读通文章、理解文章...

 教学目标：    1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。    2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。    3.了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。    教学方法：    1.小组合作探究    2. 朗读法    教学过程：    一、 ...