【学习目标】  　　1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。  　　2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。  　　3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。  　　4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。  　　5.引导学生如何想象，并把想象的内...

 　　一、激趣导入。  　　同学们，我们刚刚学的两篇课文都充满了作者的奇思妙想。它们奇在哪里?又妙在何处呢？请同学们选择一篇课文，用一两句话说说它的奇妙之处。  　　二、引发想象，创编故事。  　　1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。  　　（1...

 教学目标    1．结合本单元学过的课文，了解“想象”。    2．充分发挥学生的想象，引导学生讲述自己的想象故事。    3．将讲述的故事整理成文。    4．体会想象世界的美妙。    教学重点 结合本单元学过的课文，了解“想象”。    教学难点 充分发挥自己的想象，写一...

 一、教学目的    1．启发学生奇妙的想象，培养学生的创新思维能力。    2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。    3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。    二、教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。   ...

 一、教材解读：    统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。本单元习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》都是以儿童视角去想象...

 教学目标：    1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。    2.训练学生语言表达和动手能力    3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。    4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。    5.学会发现别人的长处，明白好文章...