教学目标  知识与技能：  1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；  2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。  过程与方法：  1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。  　　2. 通过小组合作，培养...

 　　部编三（下）第四单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》，从动物和植物两方面来反映主题。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学...

 教学设计及理念：    一、教学内容：三年级下册第四组的开头课文《花钟》，这一组课文的主题是仔细观察。    二、 教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了...

 【教材分析】    三年级下册第四单元第一篇精读课文《花钟》。课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时...

 教学目标：    1.会认课后8个生字，会写14个生字；能够正确读写“蔷薇、绽开、暮色、昙花、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等词语。    2.自主摘录文中的好词佳句，感受课文的语言美、节奏美；学习课文多样的句式表达，仿照课文形式写一段自己喜欢的花。  ...

 一、教学目标：    1．会认“怒、暮、燥”等8个生字,正确读 “争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”    2、通过学习，了解“不同的花开放的时间不同”    　3、体会作者用多种方式来表达句意。    　 4、正确、有感情地朗读课文。    5、培养学生美的情趣，激...

 教学目标：    1、能够正确认读“欣然怒放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传播”“吻合”“大致”“艳丽”“潮湿”9个词语，正确书写“醒”、“修”、“播”“艳”等14个生字，了解 “干燥”、“淡雅”、“欣然怒放”等词语的意思。    2、能体会“左右”、“大致”等用词的准确性。 ...

 篇一：    尊敬的老师、各位同学：    大家好！我今天说课的内容是小学语文三年级下册第13课《花钟》。 钟是大家生活中熟悉的东西，但是当钟由各种鲜花做成，便成为一个有趣的话题。三年级的学生阅读能力已经上了一个台阶，所以，在理解文中花开的时间顺...

 东营市胜利第十二中学 张小平    【教材分析】    《花钟》是人教版三年级下册第四组的一篇文章。课文按照“归纳现象——揭示原理——实际运用”的思路，说明不同的花在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花...

  贵港市覃塘区覃塘镇水泥厂小学 陈艳    【教材分析】    《花钟》人教部编版三年级下册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花...

 刘玉芬    教学目标    1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语的意思，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。    3、读懂课文内容，初步培养学生留心...

 徐志红  教学目标  认知目标：认识“怒、暮、燥”等生字，结合语境理解词语。  能力目标：读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。  情感目标：激发观察的兴趣，初步养成留心观察、热爱大自然的好习惯。    教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种...

 一、教材分析  《花钟》是人教部编版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。按照归纳现象揭示原因实际运用的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建花钟，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美，突出本单元细心观察这个专题，激发学生善于观察，勤于思考的兴趣。    二、...

 　　教学目标：  　　1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适  　　宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。  　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。  　　3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。  　　4.读懂课文内容，初步培养...

 课题 13、花钟 主备人 王丽 教学  课时 两课时 授课  时间 2016.10.19  学情分析  学习基础  学生已具备初步的阅读理解能力，对本课也应该有兴趣。教学时让学生重点研究自己喜欢的部分，相互交流，既可以满足好奇心，又能提高阅读能力。  学习困难预测：学习运用多样的句式进行表达。...

   第一课时    教学要求。  　1． 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“...

   一、依标扣本，说教材  教材分析：  尊敬的各位专家，老师，大家好。我是丰镇市实验小学的一名教师，我说课的内容是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇主体课文《花钟》。《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-----揭示原因 -----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不...

 教学目标   1．会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”  2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  3．能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。  4．学习运用多样的句式表达。  重点  难点   ...

 13、花钟  第一课时  教学要求：  　1． 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语。  　2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。  3． 发展目标：学习运用多样的句式表达...

     各位领导老师大家好：  我是三年级二班语文教师曹林花，...

 教学目标  知识与技能  1、正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。  2、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。  学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力   过程与方法  在朗读中理解...

 13、花钟    一、教学要求。  1． 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围...

 一、说教材  1、 教材简析：  课文按照“归纳现象---揭示原因---实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答不同的植物开花时间不同的原因；开花时间与温度、湿度、...

 光明凤凰小学三年级 张勤    一、教学要求。    1. 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。    2. 能用欣赏的语气朗读课文。    二、教学重、难点。    学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。   ...

 春夜喜雨    学习目标  ①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。  ②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。  ③理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。  课前准备  ...

 学习目标：   1、会认8个生字，会写14个字，正确读写“争奇斗艳、芳香迷人”等词语  2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解 “不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。  3、体会作者用多种方式来表达句意，并尝试学习。  4、初步培养学生留心观察周围事物的习惯  　  ...

 13花钟(第一课时)  一 学习目标  1认识“怒、暮、燥”等8个生字.会读“争奇斗艳”等20个词语,理解意思.  2理解第一自然段,理解不同的表达句式,体会课文用不同的说法表现鲜花的特点,并用欣赏的心情朗读这一段.    二 课前准备  1生字词卡片  2多媒体课件  3学生观察自己所喜欢的花.    三 教...

 花钟》教学设计  　　设计理念:  　　《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人 ...

 花钟    一、教学要求。  1． 认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真...