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快乐读书吧 教案 教案教学设计、导学案
《快乐读书吧:十万个为什么》优秀教学设计(部编本四年级下册)
[2020-02-25] [阅读次数:1415]
教学目标 1.鼓励学生阅读《十万个为什么》,在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。 2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘,读懂《十万个为什么》中蕴 含的道理,掌握一定的阅读方法。 3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读 的兴趣和...
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部编版六年级下册第二单元《快乐读书吧:漫步世界名著花园》优质课教案及教学反思
[2020-02-23] [阅读次数:262]
教学目标 1.引导学生读世界名著,了解作品内容,感知人物形象。 2.通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学重点 引导学生读世界文学名著,了解作品内容,感知人物形象。 教学难点 通过交流学习阅读文学名著的方法。 教具准备 课件 教学过程 ...
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部编版四年级语文上册《快乐读书吧——阅读神话》教学设计
[2019-08-06] [阅读次数:600]
课题 快乐读书吧 授课时间 1课时 教学目标 1.了解如何进行课外阅读,在课外开展读课外书的活动,体验适合自 己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。 2.引导学生交流读书体会,学会分享知识点。 3.引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。 教学重点 带领学生感受神...
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部编三(下)快乐读书吧《小故事大道理》优秀教案 (部编本三年级下册)
[2019-02-06] [阅读次数:238]
武汉市陈家墩学校 胡昀 【教学过程】 一、谈论寓言,激发情感 1.引发交流:同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 2.小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看出,读寓言故事书真的给你们带来了许多...
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2019部编本小学三年级下册《快乐读书吧:寓言故事》优秀教学设计
[2019-01-24] [阅读次数:488]
教材解析: 本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部分,一是“你读过这本书吗”,向学生推荐了《中国古代寓言》这本书,旨在扩大学生的阅读量,继续深化本单元的学习寓言,理解道理这一主题。二是“相信你可以读更多”,向学生推荐了《伊索寓言》、《...
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《快乐读书吧:在那奇妙的王国里》名师教学设计 (部编本三年级上册)
[2018-08-10] [阅读次数:241]
【教学目标】 1.鼓励学生阅读童话故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的...
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快乐读书吧《在那奇妙的王国里》优秀教案创新教案 (部编本三年级上册)
[2018-08-10] [阅读次数:250]
【教学设想】 为了引导学生了解童话故事,积累童话故事,以开展课外阅读活动,培养阅读的兴趣,扩大阅读量,逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学,成为语文课程的一个有机组成部分。 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣 1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。 2.你们知道这...
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部编本二年级语文下册《快乐读书吧:有趣的儿童故事》教学设计
[2018-03-19] [阅读次数:113]
教学内容: 2018部编本教材第15页的《快乐读书吧》有趣的儿童故事:弗朗兹的故事。 教学目标: 1、鼓励学生阅读《弗朗兹的故事》,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2、引导学生体会《弗朗兹的故事》中的人物特点,读懂《弗朗兹的故事》中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。 3、在充分的阅...
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快乐读书吧 教学设计(部编本二年级下册)
[2018-02-04] [阅读次数:80]
教学目标: 1、认识图书,体会课外读书的乐趣。 2、学会分享有趣的故事,与他人分享自己的故事书。 教学重难点:体会到阅读的快乐,并能在生活中广泛有效地阅读。 教学课时:1课时 教学过程: 一、激趣导入 1、(出示一个人物形象——弗朗兹)同学们...
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部编本一年级下册《快乐读书吧》教学设计
[2017-04-04] [阅读次数:121]
课题:快乐读书吧 第一课时 课型:新授 教学目标: 1.能正确、熟练地读童谣和儿歌。 2.培养学生的课外阅读兴趣,并且能够和小伙伴分享自己的书。 教学重点:能正确、熟练地读童谣和儿歌。 教学难点:培养学生的课外阅读兴趣,并且能够和小伙伴分享...
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《快乐读书吧》教案设计 (人教版一年级上册)
[2016-09-14] [阅读次数:322]
教学目标 1.鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点) ...
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《快乐读书吧》教学设计 (人教版一年级上册)
[2016-09-12] [阅读次数:686]
教学目标: 了解课外阅读的基本途径,体会课外阅读的乐趣。 教学准备: 1. 学生准备好一项课外阅读成果展示,如,讲一个故事,背一首儿歌,展示认识的一个字。 2. 准备“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。 3. 做好家庭亲子阅读调查。 教学过程: 一、聊...
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