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口语交际:该不该实行班干部轮流制 教案 教案教学设计、导学案
《口语交际:该不该实行班干部轮流制》名师教学设计(部编本三年级下册)
[2019-02-05] [阅读次数:261]
一、交际要求 1.学会表达:能明确地表达自己的观点,并能找到合适的理由支撑自己的观点。 2.学会倾听:学会倾听不同的见解,尊重不同的看法。 二、方法训练 1.阅读《班干部轮流制的好处》 (1)展示才能,锻炼能力; (2)体现民主的平等; (3)正确认识权利...
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部编版三年级语文下册口语交际:该不该实行班干部轮流制(优秀教案)
[2019-02-05] [阅读次数:6229]
一、教学目标: (1)情感、态度、价值观:初步懂得实行轮流制班干部能调动全班每个同学的积极性,主动参与班级的民主生活,必要时应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。 (2)能力:知道通过轮流制产生班干部,了解轮流制的一般程序,培养参与民主生活的能力。 (3)知识 ...
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部编本三年级语文下册《口语交际&该不该实行班干部轮流制》教学设计
[2019-01-21] [阅读次数:90]
教学目标: 1.激发积极上进争当班干部的热情。 2.激励现任班干部做好本职工作的动力。 3.鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。 教学重点: 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。 教学准备:现任班干部准备一份工作总结的发言...
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