教学目标：  1.复习生字，正确有感情美读课文，背诵自己喜欢的段落。  2.理解泉水“多、清、甜、美”的特点。  3.情感目标：感悟泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。  4.语言文字训练 学生填空的字条  教学重点难点：  1.重点：在朗读中感悟泉水“多、清...

 4、小鹿的玫瑰花    【教学目标】    　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。    　　２、在理解课文的基础上分角色有表情的朗读课文，表演课文。    　　３、会认８个生字，会写１２个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯。    　　４、体会文章...

   一、激趣导入。  1.同学们，大自然有许多天然的音乐家，他们演奏的乐曲使人陶醉。你留意听过这些乐声吗？能给大家介绍介绍你都知道哪些天然的音乐家吗？  生答：呱呱呱，那是青蛙的歌声，呼呼呼，那是风的声音……  2.听，丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？  3.板书：泉水。读题。  4.谁知道什么是泉...

 【教学目标】    　　１、认知：    　　　⑴　知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。    　　　⑵　读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。    　　２、能力：    　　　⑴　通过看图说话、写话的练习，提高语言表达能力。    　　　⑵　培养...

 　学习目标  　　　１、复习８个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词。  　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分。  　　　３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。  　　教学过程    　　　１、复习生字词  　　　　①今天我...

 　  　　教材分析：  　　　课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。  　　　孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水...

 教学目标：  　　1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。  　　2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  　　3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。  　　教学方法：  　　本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，...

 　教学目标：  　　　1知识：会认8个生字，会写9个字。  　　　2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  　　　3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。  　　教学重点：  　　　会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识...

 《泉水》教学设计  教学目标：    1．会认8个生字，会写9个字。    2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。    3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。    教学重点：识记生字，品词...

 教学目的：    1．学习课文，读懂课文内容，懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。    2．正确、流利、有感情地朗读课文。     教学重难点：    通过学习课文懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。     教学理念：    这是一个情节生动有趣又富含深意的传说故...

 　教学目标：  　　　1、 使学生学会8个字，会认7个字，认识多音字“发、答、应”。  　　　2、 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、 通过创设故事情境指导朗读课文，学习课文内容，能让学生懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。  　　教学重难点：  　　　1、 引导学生抓住本...

 设计理念  　　　这篇课文是一篇传说故事，情节生动有趣：一个叫“顾自家”的财主为了得到快乐想找“快乐的泉水”，在找到泉水后，他不肯信守“把泉水分给村子里的每一个人”的承诺，结果“快乐的泉水”变成大大小小的毒蛇。故事围绕“快乐的泉水”展开，生动传达了中国传统的快乐的理念——只顾自己快乐的人，永远得不...

 设计理念  　　　这篇课文是一篇传说故事，情节生动有趣：一个叫“顾自家”的财主为了得到快乐想找“快乐的泉水”，在找到泉水后，他不肯信守“把泉水分给村子里的每一个人”的承诺，结果“快乐的泉水”变成大大小小的毒蛇。故事围绕“快乐的泉水”展开，生动传达了中国传统的快乐的理念——只顾自己快乐的人，永远得不...

 　教学目标：  　　　1、认读词语，理解词语大概意思  　　　2、正确流利的朗读课文，理解课文内容。  　　　3、通过学习课文，懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。  　　　　　教育学生认识到只要乐与助人，把自己的快乐和别人分享，就会拥有快乐，拥有朋友。  　　教学重难点：  　　　1...

 编写：钱小玲  教学学科 小学语文第四册  教学内容 5、泉水  教学时间 2课时  教学  重点  难点  会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。  规范、美观的写字。  品析词句，感悟泉水的快乐、无私。  总  课时  目标 1、会认8个生...

 一、导入谈话    上节课我们初步学习了第5课《泉水》。这一课要求我们会认的字大家记熟了吗？    二、复习    1．课件出示下列词语认读：    石缝　　清泉　　天然水　　塔瓦罐　　歌声    ①齐读。    ②提问：课文中的“天然水塔”指的是什么？    ［在情境图上复现词语...

 泉水- 教学导入  一、导入新课：    　　１、师：老师写一个字，看看你们是否认得？    　　　　师：这是一个什么字？    　　　　生齐说：泉。    　　　　师：谁能用这个字组个词？    　　　　生：泉水、温泉、喷泉、山泉、清泉、矿泉水、泪如泉涌……    　　　　师...

   教学目标  认识八个生字，学会九个生字。  有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。  培养学生乐于助人的良好品质。  教学重点  1、 学会九个生字。  2、 有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。  教学难点  1、 “瓦”、“脆”的记忆和书写。  2、 培养学生主动帮助别人的意识。...

 郭爱英    一、 谈话导入    师： 丁冬、丁冬、、、、、你们听到了什么？    生：是谁在唱歌，泉水流动的声音、、、、、    师：同学样的想像真丰富。请同学打开书，从书中找到作案好吗？    生：“丁冬，丁冬，是一股清泉石缝里冲出来。“    师：噢，的确是泉水姑娘，下面我们就来...

 2005-2-22 设计者：张冬雷 累计课时（ ）1、找春天  教学目标：  1. 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。  3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察...

 ５　泉水  学习目标  1．会认8个生字，会写9个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。  学习重点和难点  １、结合插图，能自读自悟，读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。  ２、能把自己感兴趣的...

 第二单元指要  本组教材以“奉献与关爱”为主题进行安排，主要由《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。   这是一组用爱心串起来的文章，除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。《泉水》侧...