罗定第一小学2016---2017学年度第一学期教案设计    学生情况 学生中优差生相差比较悬殊。  教学目标  1、知识目标:(1)、学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。(2)、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。  2、能力目标:看图说一句完整的话，明白要保护环境、节约资源的道理。  3、情感目标:了解...

   一、教学目标    知识与能力：    1．学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。    2．学会g、k、h与单韵母相拼的音节。    3．初步掌握三拼连读的拼音方法。    4．认识五个生字，会读儿歌。    过程与方法：    1．通过观察图片，探究声母发音和字形...

 教学要求    1．学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。    2．能准确拼读声母g、k、h与单韵母e、u组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读带调音节。    3．培养良好的听说读写习惯，练习写好字母g、k、h。培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识...

 gkh》教学课例   　　　一、教学目标：  　　　１、学会声母g k h，能够读准音，认清形。  　　　２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。  　　　二、教学重点难点： 读准三个声母的音，认清字形。  　　　三、教学准备：  　　　1、拼音卡片；  　　　2...

 5、 g k h  一、教学目标：   1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。  2、读准g k h与单韵母相拼的音节。  3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。  4、能够自己拼读儿歌，做到词...

 第一课时  　　【教学要求】  　　　l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写.  　　　2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音.  　　【重难点,关键】  　　　1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法o  　　　2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法.  　　【教具准备】教学挂...

 教学目标：  　　　1.充分利用插图学习三个声母，能正确地书写三个声母。练习声母和韵母的拼读。  　　　2.学习三拼连读音节的拼读方法。  　　　3.继续培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。  　　教具准备：  　　　插图、拼音卡片、汉字卡片、头饰。  　　教学过程：    　　一、复习导入  　...

 　杭锦后旗 西城小学 马燕  一、依据课标说教材   【教材分析】  　　本课包括五部分内容。  　　第一部分是三个声母 g、k、h，配有一幅图。。  　　第二部分是 g、k、h 与单韵母的拼音练习。  　　第三部分是 g、k、h&nb...

 教学目标：    1、学会g、k、h三个声母，读准音、认清形，并能在四线三格中正确书写。    2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。    3、初步掌握三拼音节的拼音方法。    教学重点：    对g、k、h三个声母的音、形以及书写的掌握。    教学难点：    准确地拼读三拼音节。   ...

 教学目标：  １、学会 g、k、h 三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。  ２、掌握 g、k、h 和单韵母 a、e、u 拼读方法。  ３、学习三拼音节的拼读方法。  教学重、难点：  １、学习 g、k、h 的发音及书写。  ２、学习三拼音节的拼读方法。   教学时间　2课时  教学准备:  1.本课的教学挂图；...

 教学目的：    1、学会g、k 、h三个声母，读准音，记住形。    2、掌握g、k 、h和单韵母a 、e、u拼读方法。    3、会正确书写三个声母。    教学准备：挂图，gkh小图片，写有音节的小黑板，    带声调的音节卡片，在黑板上画好四线三格    一、创设情境，引入新课。    1、出示...

 教学目标  　　　1学会声母ɡ、ｋ、ｈ，能在四线格中正确书写。  　　　2学习拼读带有介母的音节，能准确拼读。  　　　3会读儿歌，感受学拼音的乐趣，分享植树的快乐。  　　教学准备  　　　　教师：相关课件制作，彩纸剪的字母部件，拼音卡片。  　　　　学生：拼音卡片。  　　课时安排 ...

 教学目标：  1、 读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。  2、 在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。  教学重、难点：  重点：学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。  难点：区别ɡｋｈ三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。...

 第一课时  教学目标：  1、知识和能力：读准“gkh”三个声母的音，认清字母的形，正确书写。  2、过程和方法：在欣赏画面的过程中，体会三个声母的朗读，能通过观察认识gkh。  3、情感态度和价值观：激发学习拼音的兴趣。  教学过程：  一：创设情景 激发情趣   1、收信  师手拿一信封：...

  汉语拼音 第二单元 ( 11课时)  5 g k h   第一课时  ...

 汉语拼音5 g k h教学    设计理念：  低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。《语文课程标准》中“实施建议”也指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教...

 教学目标：  1、 知识和能力：读准“gkh”三个声母的音，认清字母的形，正确书写。  2、 过程和方法：在欣赏画面的过程中，体会三个声母的朗读，能通过观察认识gkh。  3、 情感态度和价值观：激发学习拼音的兴趣。      教学过程：  一：创设情景 激发情趣  1、 收信  师手拿一信封：小朋友们...