教学目标：  1．学会b p m f 四个声母，读准音，认清形。  2．认识音节，学会声母b和单韵母拼成音节的两拼法。  3．学会带调拼读b p m f 与单韵母组成的音节。  4．学会正确书写b p m f。  ...

   教学内容 苏教版国标本小学语文第 一 册：《b p m f 》  教学目标  1．学会b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。  2．学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声...

 　教学目标  　　　　1．学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。  　　　　2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。  　　　　3．学会带调拼读音节。  　　重点：  　　　　读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。  　　难点：  　　　　掌握带调拼读音节。  　　教学过程    　　　　...

 第一课时    　　【教学目的】  　　　l,学会b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能正确书写.  　　　2.学习声母与单韵母的拼音.  　　　3,学会音节的四声,要求带调拼读音节.  　　【重难点,关键】  　　　1.区别b,p两个声母的认读和书写.  　　　2.练习带调拼读音节.  　　【教具准备】  　　...

 教学目标：  　　　1．会认读b p m f。  　　　2．学会在四线三格中正确书写b p m f。  　　　3．学习拼读音节。  　　教学重点：  　　　　认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。  　　教学过程：    　　一、谈话导入。  　　二、认读生字。  　　（一）师：请拿出你手中的生字卡片，...

 　第一课时  　　【教学目的】  　　　l,学会b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能正确书写.  　　　2.学习声母与单韵母的拼音.  　　　3,学会音节的四声,要求带调拼读音节.  　　【重难点,关键】  　　　1.区别b,p两个声母的认读和书写.  　　　2.练习带调拼读音节.  　　　　【教学过程】　...

 入学教育 （ 2课时 ）    教学目标：  1、观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。   2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。   3、...

 孙欣    一、教学目标  　　　正确认读b,p,两个声母，会正确书写b,p。  　　教学准备：单韵母a o e i u ü的苹果卡片，一棵苹果树，十个头饰。  　　教学过程  　　（一）创设情景，复习导入。  　　1、复习6个单韵母。  　　（１）出示苹果树及苹果。  　　师：今天老师带同学们一起到果园里去...

 b p m f的教学  一．教学目标：  1 学会b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。  2 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。  3 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。  4、认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。  二．教学时间：三课时  三．新课教学：  1．出示图片，一个小女...

 3、b p m f  教学目标：  1、 学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。  2、 学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。  3、 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。  4、 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。    教学重难点：  重点：  b、p、m、f的发音方法及音节...

 在哪儿见过这个字    教学实录：  生：（拼读音节）xingfu。（再读词语）幸福。  师：你在哪里听过、见过这个“福”字？  生１：唱生日歌的时候。  生２：奶奶过生日的时候，妈妈让我说“福如东海”。  生３：街上店子的门上。  师：哪个店子有，还记得吗？  生3：不记得了，是在门的两边...