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爷爷的芦笛 教案 教案教学设计、导学案
《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:335]
【设计构想】 《爷爷的芦笛》一文是一篇短篇小说。它写了强强到河边看爷爷,并独自在爷爷的小闸屋里过夜的情景。这篇文章告诉我们,要想让孩子健康成长,就得让他们经风雨、见世面,接受实际锻炼。 文章有两条清晰可见的"明线",即"自然环境变化"和"人物心理变化描写"。还有一条"暗线",即"...
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《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:356]
一、教学要求 1、流利、有感情地朗读课文。 2、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。 二、教学重点、难点 明白课文经风雨、见世面,接受实际锻炼,对一个孩子健康成长的重要作用。 三、教学准备:课件 ...
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《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:353]
一、教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第7~~13自然段。 3、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。 二、教学重点、难点 明白课文经风雨、见世面,接受实际锻炼,对一个孩子健...
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《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:119]
一、教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第7~~13自然段。 3、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。 二、教学重点、难点 明白课文经...
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《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:157]
教学目标: 1、结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”的意思,懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。 2、能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。 3、有感情地朗读课文。 4、会认6个生字。 教学重点: 结合课...
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《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:163]
一、复习导入 师:昨天,我们初步学习了第25课,爷爷的芦笛在文中出现了几次,文中的强强听起来有什么不同的感受呢? 今天,我们继续来学习这篇文章 齐读课题 过渡:强强是生活在都市的孩子,在他眼前呈现的只是高大的楼房,一条条宽阔的马路,和熙熙攘攘的人群,他与我们一样更渴望另一...
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《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)
[2012-06-09] [阅读次数:320]
教学目标: 知识与能力: 1.学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写自然环境的有关句子。 3.理解课文内容,继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。 4.了解文章叙述顺序,了解环境...
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种子、只拣儿童多处行、钓鱼、爷爷的芦笛(S版四年级第八册)
[2011-05-20] [阅读次数:1920]
1、种子 教学目的: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、学习生字词,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重...
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《爷爷的芦笛》
[2008-08-13] [阅读次数:2288]
《爷爷的芦笛》教案 教学目标: 教学重点: 教学难点: 课前准备: 学生:借助字典预习生字词,熟读课文 教师:课件 教学过程: 导入: 师:同学们预习第七课了吗?今天老师要带领大家来学习这篇课文——《爷爷的芦笛》(板书)。课文的题目既然是“爷爷的芦笛”,那有谁知道,爷爷的...
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爷爷的芦笛(网友来稿)
[2005-04-02] [阅读次数:288]
《爷爷的芦笛》第二教时 一、 复习导入 师:昨天,我们初步学习了第25课,爷爷的芦笛在文中出现了几次,文中的强强听起来有什么不同的感受呢? 今天,我们继续来学习这篇文章 齐读课题 过渡:强强是生活在都市的孩子,在他眼前呈现的只是高大的楼房,一条条宽阔的马路,和熙熙攘攘的人群,他与我们一样...
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爷爷的芦笛(网友来稿)
[2005-01-25] [阅读次数:310]
《爷爷的芦笛》教案 珥陵中心校 杨留军 一、教学目标: 1、 抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。 2、 感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”的含义。 3、 体会环境描写和人物心理相结合的写作方法,并体会环境对人物心理的衬托作用。 二...
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爷爷的芦笛(网友来稿)
[2005-01-05] [阅读次数:189]
尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固 备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日 单元 七 课题 25、爷爷的芦笛 课时 1 课型 新授 教学目的 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清文章脉络 教学重点 理清文章脉络 教学难点 理清...
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爷爷的芦笛(网友来稿)
[2004-10-15] [阅读次数:213]
25 爷爷的芦笛(第二课时) 录入:吴刚 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。 2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。 3、联系课文内容,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”句子的意思。 教学重难点: 1、有感情地朗读课文,背诵课文第七至第十三自然段...
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