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爷爷的芦笛(网友来稿)
尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固

备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日

单元 七 课题 25、爷爷的芦笛 课时 1 课型 新授

教学目的  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清文章脉络

教学重点 理清文章脉络

教学难点 理清文章脉络

教学准备

教 学 过 程

教师活动 学生活动

一、揭示课题,启发谈话  1、 板书课题:21、爷爷的芦笛  2、 课文写了一个叫强强的孩子来到海边,在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这寂静是怎样的一次不平常的经理,它给这个孩子带来什么收获,请同学们在朗读过程中留心。 读题感知内容

二、自由轻声地朗读课文  要求:  1、读准字音,读通句子。  2、联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。  翱翔 婉转 蒙胧 温润 温馨 驱赶  3、 想想上述两个问题。  三、检查初读情况  1、 指名分自然段朗读课文,正音。  2、 指名说说新词的意思。  翱翔:在空中回旋地飞翔。  婉转:声音高低起伏很动听。  温润:温暖湿润。  驱赶:赶走。  四、 再读课文,理清脉络  1、 默读课文,想想课文可分几段,每段写了什么?  2、 指名说分段情况及段意。  一(1):写强强对爷爷小闸屋的美好回忆。  二(2~~6):写强强在小闸屋里过夜,狂风巨浪袭击了小闸屋。  三(11~~13):写强强经受了考验,懂得了爷爷说的 “海边的孩子,不沾点海水就长不结实。  3、 分段朗读课文。  4、 试说课文主要内容。  五、 指导书写  六、 作业  抄写词语 、朗读课文。 读准字音读通句子同桌讨论词意讨论交流分自然段朗读课文读文、理清脉络讨论分段说说段意朗读课文说一说练习书写

教学后记

尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固

备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日

单元 七 课题 25、爷爷的芦笛 课时 2 课型 新授

教学目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文2、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。

教学重点 理解课文内容

教学难点   明白经风雨、见世面,接受实际锻炼,对孩子健康成长的重要作用。

教学准备

教 学 过 程

教师活动 学生活动

 一、复习检查  课文主要讲了一件什么事?  二、精读第一、二段  1、 自由读这两段,想想你能从中读懂什么,还有什么不懂的,在不懂的地方做上记号。  2、指名说不懂的句子。通过朗读,相互启发解决疑难。 发言说读懂了什么。提问

4、 指导朗读、评价  三、精读第三、四段  1、 自由轻声读这两段,想一想:“放心吧,爷爷,我不怕”与“悠扬的芦笛声将他的恐惧躯干得一干二净”这两句话分别出现在什么地方?这样写,是不是前后矛盾?  2、 指名读有关句子。  3、出示:__________的环境  (1) 大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。  (2) 又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。  (3)“哗——哗——”海水一浪接一浪,永不疲倦。  (4) 刚要开门,“呼”的一声,一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。  _________的心理  (1)强强裹紧被子,缩成一团。  (2)强强吓得钻进被窝,连大气也不敢透。  (3)强强焦急起来,想:“爷爷呢?爷爷在哪儿?”应该把爷爷找回来。  (4)门外伸手不见五指,强强缩回脚,又钻进被窝。   四、作业  完成课后习题5。 练读。听录音轻声跟读说一说默读这两段,用“~~~~”画出描写自然环境的句子,用“——”画出能表现强强心情的句子。  填空自由读,在横线上填上合适的词语。  用关联词语填空:  ______环境太凶险了,________强强感到害怕、紧张。  ______环境凶险,________强强最终能战胜了自我,变得勇敢起来。讨论:强强为什么最终能战胜自我,变得勇敢起来?独立练习

教学后记

尊重学生 面向全体 及时反馈 当堂巩固

备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日

单元 七 课题 25、爷爷的芦笛 课时 3 课型 新授

教学目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文, 2、总结全文3、背诵第7~~13自然段。

教学重点 总结全文

教学难点 明白课文经风雨、见世面,接受实际锻炼,对一个孩子健康成长的重要作用。

教学准备

教 学 过 程

教师活动 学生活动

一、复习检查读一读你所喜欢的描写自然环境和人物心理的句子。  读一读

  二、继续精读第三、四段1、默读课文,画出你仍然不懂的语句。2、指名说。  3、指导朗读。  (1) 练读。  (2) 指名读,评议。  (3) 听录音,轻声跟读。  4、指导背诵。  三、有感请地朗读课文  四、总结课文  学了本课,你有什么收获?  五、作业  背诵第7~~13自然段。 独立思考发言朗读 互相评议跟着录音读练习背诵学生谈一谈 独立练习

教学后记

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