《杨子荣借题发挥》教学反思        城北中心小学 郭仕茹        今天教研室的来学校检查工作，自己运气不错，被抽到检查听课，上完课后，自己总感觉到课上得生硬，没有活力，很多时候好像是自己强压给学生知识点似的。教学过后，自己反思了这节课的教学过程，发现问题出在预习导航和课件的设...

  杨子荣借题发挥  教学目标：   1．会认“诈、匪、惕、梭”四个生字。   2．有感情朗读课文，读中感悟《杨子荣借题发挥》的心理描写。   3．颖悟课文内容，激发学生对孤胆英雄杨子荣的赞美之情。   教学重点：   自读感知课文内容，感悟作者细致的心理描写。   教学难点：   ...

 《杨子荣借题发挥》教学设计     龙山小学 李新华    设计理念：    落实以生为本，以读为本的理念，本次设突出了学生自主读书的理念，让学生经历不同层次的读书，来达到以下目标：其一、在读中了解全文的主要内容；在读中感受杨子荣面临的险恶环境；在读中体味作者对英雄内心世界的细腻刻画；在读中激...

 　教具准备    　　多媒体课件 布置学生阅读关于杨的其他故事    　　教学过程：    　　一、情趣导入：    　　播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：杨子荣    　　二、初读课文    　　读书要求：1、抓住故事情节，能创造性复述    　　2、 抓住故事场面，能把握人物特点，...

 　教学目标：    　　1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。    　　2、了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。    　　3、主动认识9个生字，会写出12个生字。    　　教学重点难点：    　　课后1、2题    　　教具准备    　　多媒体课件 布置...

 　教学目标：  　　　1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。  　　　2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  　　　3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。  　　教学重点：  　　　　在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写。  　　教学难点：  　　　　有感情...

 教学目标：  1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。  2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。   ...

 教学目标：  1、引导学生自读课文了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。  2、指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  3、帮助学生会认“诈”、“匪”、“匣”、“惕”、“梭”5个生字。  教学重难点：  1、引导学生在自读中了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。  2、指...

 《杨子荣借题发挥》教学设计    教学目标：  　　　1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。  　　　2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  　　　3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。  　　教学重点：  　　　　在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写...