教具准备

　　多媒体课件 布置学生阅读关于杨的其他故事

　　教学过程：

　　一、情趣导入：

　　播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：杨子荣

　　二、初读课文

　　读书要求：1、抓住故事情节，能创造性复述

　　2、 抓住故事场面，能把握人物特点，

　　过程：阅读课文，说说课文讲了一件什么事？

　　细读课文，说说几次打虎的不同情景。

　　再读课文，理清故事发展顺序：臭子弹没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹会打进虎嘴

　　三、理解课文

　　1、抓住故事场面，把握人物特点

　　打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么的打的？找一找描写杨心理活动的句子，通2、过这些句子你体会到什么？杨是一个什么样的人？

　　再找到杨动作的句子，表情的句子，你体会这是一个什么样的人？

　　3、想象当时的场景，如果是你，当时会想些什么？做些什么？

　　4、有感情的朗读体会

　　四、拓展升华

　　1、学习课文抓住人物表情动作心理活动的描写场面的方法，学写一个心情紧张，害怕

　　2、积累内化

　　（1）自选词语，由学生独立完成

　　简单说说自己的理由

　　（2）完成课后第2题

　　3、迁移练习

　　认读生字词语。

　　五、总结实践

　　课外收集有关杨子荣的资料

　　教学目标：

　　1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。

　　2、了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。

　　3、主动认识9个生字，会写出12个生字。

　　教学重点难点：

　　课后1、2题

　　教学目标：

　　1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。

　　2、了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。

　　3、主动认识9个生字，会写出12个生字。

　　教学重点难点：

　　课后1、2题