我是最弱小的吗    教学目标：    1、知识：会认12个生字，会写7个字及以下词语：周末、父亲、森林、雷声。    2、能力：用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确流利、有感情的朗读课文，能为人物的对话部分加上逗号、问号、感叹号。    3、情感：培养学生不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。    教...

 教学目的：  　　　1、认识：会认个生字，会写12个字。  　　　2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。  htTp://wWw.XxJsZJ.cOm  　　　3情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。  　　教学重点：  　　　　会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文...

 课题   28《我是最弱小的吗》   计划课时   2课时    教    学    内    容    分    析   《我是最弱小的吗》是义务教育课程标准实验教科书语文S版二年级下册第七单元有关“成长”这一主题的一篇讲读课文。课文是苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个故事。故事讲述了五...

 　  　　教学内容：  　　　《我是最弱小的吗》是义务教育课程标准实验教科书（S版）第四册第7单元的一篇讲读课文。  　　教材分析：  　　　本课讲的是前苏联的一个故事。故事的主人公是四岁的萨沙。一家人在森林的空地上聊天、看书的时候，突然下起了大雨，托丽亚把雨衣拿给妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上，幼...

 教学目的：  　　　1、认识：会认个生字，会写12个字。  　　　2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。  　　　3情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。  　　教学重点：  　　　　会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不...

     课题 我是最弱小的吗 第 1 课时 　总共2 课时  教材分析 文章中作者采用以小见大的写法，通过生活中一件简单的小事，阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自强人格的思想。本课的...