【教学目标】    　　１、认识３个，会写个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。    　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　３、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。    　　４、...

 　教学目标  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．基本读懂课文，感受童年的美好以及作者对童年的怀念之情。  　　教学重点：从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。  　　教学难点：理解课文最后两段。  　　教学时间：两课时  　　教学准备  　　　教师、学生...

 　  　　教学目标：  　　　1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。  　　　2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。  　　　3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活...

 教材简析  　　本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔...

 　  　　教学目标  　　　1自学本课的生字，并能正确地书写。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。  　　　3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。  　　教学准备  　　　教师：准备《城南旧事》的影像资料。  　　　学生：课...

 　学习目标  　　　1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。  　　　2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。  　　　3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。  　　课前准备  　　　1.歌...

 　教学目标  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。  　　教学重点  　　　从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。  　　教学难点：理解课文最后两段。  　　教学时间：一课时  　　教学准备  　　　1．教师多媒体课...

 教学目标        1. 自学本课的生字，并能正确地书写。    2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。    3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。        教学准备        教师：准备《城南旧事》的影像资料。...

 教学目标  　　　1自学本课的生字，并能正确地书写。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。  　　　3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。  　　教学准备  　　　教师：准备《城南旧事》的影像资料。  　　　学生：课前搜集林海...

 学习目标  　　　1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。  　　　2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。  　　　3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。  　　课前准备  　　　1.歌曲...

 教学目标  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。  　　教学重点  　　　从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。  　　教学难点：理解课文最后两段。  　　教学时间：一课时  　　教学准备  　　　1．教师多媒...