一、揭示课题，质疑激趣    　　读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们的思考一起学习这篇课文。    　　二、初读课文，整体感知    　　1. 自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的词。    　　2. 指名逐段朗读课文，师生共同正音。    　　3. 小组内合作学习，...

 教学目标        　　1．识写本课生字，理解“敏锐”、“惯例”、“迄今为止”、“情不自禁”、“丰碑”等词语。  　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。  　　3．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。  教学重点  了解“中华星”的发现过...

 一、揭示课题，质疑激趣  　　　　读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们的思考一起学习这篇课文。  　　二、初读课文，整体感知  　　　1. 自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的词。  　　　2. 指名逐段朗读课文，师生共同正音。  　　　3. 小组内合作学习，扫除生字、词障碍，...

 教学目标        　　1．识写本课生字，理解“敏锐”、“惯例”、“迄今为止”、“情不自禁”、“丰碑”等词语。    　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。    　　3．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。    教学重点    了...

 　一、揭示课题，质疑激趣  　　　　读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们的思考一起学习这篇课文。  　　二、初读课文，整体感知  　　　1. 自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的词。  　　　2. 指名逐段朗读课文，师生共同正音。  　　　3. 小组内合作学习，扫除生字、词障碍...