教学目标  　　1．自主学会本课生字，能正确、工整地书写，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。  　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。  　　3．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。  　　4．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是...

 1．自主学会本课生字，能正确、工整地书写，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。    2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。    3．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。    4．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句本文...

 　教学目标：  　　　1、知识与技能：  　　　　(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。  　　　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第1段。  　　　　(3)了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。  　　　　(4)领悟文章的表达...

 　教学目标  　　　1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。  　　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。  　　　3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。  　　　4．了解课文...

 一、题目引入，质疑问难    1. 读课题，说说你从中了解到什么？    2. 再次读题，你想知道些什么？    3. 什么是生物时钟？生物时钟有哪些有趣的现象？让我们带着这些问题走进课文。    二、读通课文，整体感知    1. 自由读课文，想想每段给我们讲了什么？遇到生字或难读的字多读几遍。 ...

 教学目标：  　　　1、知识与技能：  　　　　(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。  　　　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第1段。  　　　　(3)了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。  　　　　(4)领悟文章的表达方...

 教学目标  　　　1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。  　　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。  　　　3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。  　　　4．了解课文举...