时 间 年 月 日 班 级  课 题 6.那只松鼠   使用者    快  乐  自  主  学  习 知识大阅兵  认识字11个字和会写14个生字。学用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。运用一边读一边想的方...

 教学目标：1、自主学习本课的10个生字。  　　　　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　　　　　3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。  　　教学重点：抓住关键词语，感受人物的心灵美。  　　教学难点：揣摩父亲的心理，联系上下文，谈自己的看法。  ...

 　教学目标：  　　　1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  　　　2、初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  　　教学重点、难点  　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  　　教学方法：讲授法、读书指导。  　...

 　教学目标：  　　　1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  　　　2、初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  　　教学重点、难点  　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  　　教学方法：讲授法、读书指导。  　...

 　山林中，一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢，举着蓬松的大尾巴，象降落伞一样轻盈的丛树上落下来，那不是活泼伶俐的小松鼠吗？它们可是一位小姑娘梦寐以求的小伙伴啊！父亲意外的抓住了一只，别提有多高兴了，可最后居然又把小松鼠放回了森林。当女儿得知这件事后，毫不责怪父亲，反而饱含深情地关注起那只小松鼠的命运。这...

 教学目标    　　1. 运用学过的方法，自主学习本课生字。  　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3. 抓文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。    一、谈话激趣，引入课题  　　1. （出示松鼠图片或播放相关录像）孩子们，这是什么？你喜欢它吗？关于它，你知...

 教学目标：  　　　1、运用学过的方法，自主学习本课生字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。  　　教学重点：  　　　抓住关键词语感受人物的心灵美。  　　教学难点：  　　　揣摩父亲的心理，能联系...

 一、教材分析：  　　　　本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。  　　二、学情分析：  　　　　由于学生的年龄特点对于这种故事性的文章很感兴趣，学生学习的兴趣比较浓厚，很想表达自己的意见。  　　三、教学目标：  　　　1、知识目标：能正确流...