教学要求  　　　1. 学会本课生字和组成的新词。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。  　　　3. 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。  　　重点难点  　　　1. 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸...

 　一、复习导入：  　　　1、同学们，上节课我们认识了一些词语朋友，还记得它们吗？一起读读吧！（齐读）  　　　2、通过上节课的学习，我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子，当听到神灵赐给他点金术时，他心花怒放地说――――（生齐答）  　　　　过渡：麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗？让我们再...

 　教学要求：  　　　情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。  　　　技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  　　教学重点：  　　　　通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。...

 　教学要求：  　　　情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。  　　　技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  　　教学重点：  　　　　通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。...

 　教学要求：  　　　情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。  　　　技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  　　教学重点：  　　　　通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。...

 　教学目标  　　　1用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。  　　　2．通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  ...

 　教学目标  　　　1用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。  　　　2．通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。  ...

 教学要求  1. 学会本课生字和组成的新词。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。  3. 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。  重点难点  1. 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。  2. 理解课文讲...

 教学目标    1、 认识会写本课生字。    2、 学习课文，有感情地朗读课文。    3、 自主阅读课文，学会质疑。    4、 用自己的话讲讲这个故事。    教学重点：    1、 掌握生字、新词。 ...

 孙燕    教学要求：    情感与认知：通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，使不会得到幸福的。    技能：理解国王思想变化的句子，找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。        教学重点：    通过阅读课文，使学生认识到“贪得无厌”是...