一　教学准备    　　教师：生字、词卡片，“足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。    　　学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。    二、自读课文，感知课文大意。  1.指名读课文，划出生字、生词。（课件展示）  2.解释重点词语“贫民窟”、“祈祷”。（放映贫民窟  图片...

 　教学准备    　　教师：生字、词卡片，“足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。    　　学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。    　　教学时间    　　1～2课时。    　　教学过程    　　一、导入新课    　　1.师：节日的时候我们都会互赠礼物，你认为什...

 教学目标  　　　1学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。  　　　2用读、思、批相结合的方法，了解课文内容,理解“我今天得到了世界上最好的礼物”这句话的含意。  　　　3联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。  　　　4有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。 ...

 　教学目标  　　　1学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。  　　　2用读、思、批相结合的方法，了解课文内容,理解“我今天得到了世界上最好的礼物”这句话的含意。  　　　3联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。  　　　4有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。 ...

 　教学目标  　　　1学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。  　　　2用读、思、批相结合的方法，了解课文内容,理解“我今天得到了世界上最好的礼物”这句话的含意。  　　　3联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。  　　　4有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。 ...