西师版一年级语文下册《积累与运用（五）》教学设计    设计理念：    　　引导学生用“用心看、善思考、读得好、记得牢”的方法自主学习，发现语言特点，提高学习兴趣和自信心，提高语文素养。    　　教学目标：    　　1?诵读词语、诗歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。    　...

 　教学目标  　　　1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。  　　　2理解搜集歇后语。  　　　3读笑话，乐一乐，悟一悟。  　　　4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。  　　　5能用提供的材料编童话故事，并能把它写下来。  　　　6能正确使用修改符号修改自己的习作，养成修改...

 【教学目标】    　　1. 了解成语的构词方式，感受祖国语言的多姿多彩。  　　2. 积累三字经，丰富自己的语言。  　　3. 喜爱阅读成语故事，明白成语的意思。  　　4. 向关心帮助你的人真诚地表达谢意，语言流畅，条理清楚；认真聆听别人的发言，能把握主要内容，养成良好的听的习惯。  　　5. 乐于书面...

 教学目标  1. 了解有的成语带有比喻性质的特点，积累成语；感悟、积累名言名句。  2. 能就如何进行“有效的劝阻”这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。  3. 能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。    一  （一）温故知新  1. 读成语，说意思。  2. 体会3组成语中带点字的意思...

 教学目标  　　　1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。  　　　2理解搜集歇后语。  　　　3读笑话，乐一乐，悟一悟。  　　　4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。  　　　5能用提供的材料编童话故事，并能把它写下来。  　　　6能正确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的...

 　教学目标  　　　1学会用“找近义词”的方法理解词语。  　　　2积累有关词语，丰富自己的词汇。  　　　3阅读短文，激发爱家、爱祖国的思想感情。  　　　4培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事。  　　　5能写一段完整、通顺的话，写清楚自己名字的来历。  　　教学重点  　　　积累...

 　教学要求  　　　1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。  　　　2.读一读，记一记，感受汉语词汇的丰富。  　　　3.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文，激发爱家爱祖国的思想感情。  　　　4.培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事，感受家人对自己的爱。  　　　5.写一写自己名字的来历，进一步体...

 　教学目标  　　　1. 了解句子中说话人在前、在中、在后时，标点符号的不同用法。  　　　2.了解叠词在表达上的作用并学会运用。  　　　3.能在交际场合中对大家关心或感兴趣的事发表自己的看法。  　　　4.能根据书的封面展开想象，写一篇作文。  　　　5.运用已学方法自主阅读短文。  　　教学准备 ...

 【教学目标】  　　　1了解带有比喻特点的词语，积累词语；感悟、积累名言名句。  　　　2能就如何进行“有效的劝阻”这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。  　　　3运用已掌握的阅读方法自主阅读、感悟，提高阅读能力。  　　　4能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。  　　【教学...

 教学目标  　　　1自读词语，发现构词的特点。  　　　2自读、背三字经，感悟意思。  　　　3读懂成语故事，理解成语“百步穿杨”的意思。  　　　4能大方、主动、有礼貌地与同学交流自己对他人的真诚谢意，训练语言表达能力。  　　　5感受和体验生活中打动你我的感动事情，乐意把印象最深的变化...

 教学目标  　　　1区别破折号的三种不同用法。  　　　2积累名言。  　　　3体会人物的语言、动作可以表现人物的内心情感。  　　　4能有条理地向别人述说尊老、爱老的故事，并从中受到教育。  　　　5能表达自己的真情实感，说出自己内心的感动。  　　教学重点  　　　1破折号的运用。 ...

 教学目标  　　　1．体会转折关系关联词的作用和不同表现形式，积累关联词。  　　　2．积累谚语，感受谚语在生活中的妙用。  　　　3．在互动中，学习一些说明的方法。  　　　4．能清楚地写出一件自己亲身参与的家务事，养成修改习作的好习惯。  　　教学重点  　　　1.积累关联词，体会表示转折关系的...