教学目标：    1、 巩固汉语拼音，复习学过的生字词。    2、 主动积累词语，提高识字能力和阅读兴趣。    3、 体会字、词、句的不同之处，读出句号、问号、感叹号的不同语气。    教学重点：积累词语、训练思维、激发识字兴趣    教学时间：2课时    第一课时    谈话导入：小...

 【教学目标】  1. 感受、认识排比修辞方法。      2. 积累成语；理解笑话故事，知道要正确使用成语。    3. 能清楚地表达自己的意愿，培养口头表达能力。  4. 能把活动中看到的、想到的用文字具体、清楚地表达出来。    （一）温故知新    1. 出示课文中出现过的两个句子，请大家读...

 教学目标     1． 能搜集含有成语的诗句，主动地积累成语。     2． 能关注文章谋篇布局的特点，了解前后照应这一写作手法的作用。     3． 能自主阅读文章，领悟作者的表达方法。     4． 能结合自我实践，与伙伴交流心得体会，并注意相互借鉴，吸取经验。     5． 能...

 　　教学目标  　　　1自读自悟，体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“说”的意思的词语；  　　　2自读、背诵俗语，理解意思，了解一些天气与保健的常识；  　　　3读懂成语故事，理解成语“狐假虎威”的意思；  　　　4能大方、主动、有礼貌地与同学交流自己对夏天的感受，训练语言表达能...

 一、温故知新  　　　1. 朗读诗句，抽学生说说发现了什么。  　　　2. 让学生交流自己的发现。  　　　3. 请学生再举出一些类似的诗句，教师也可准备一些包含成语的诗句。  　　二、词语拾趣  　　　1. 读例子，发现规律。  　　　2. 以四人小组为单位，做词语接龙游戏。  　　三、互动平台  　　...

 教学目标  　　　1认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。  　　　2积累古诗名句。  　　　3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。  　　　4欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。  　　　5运用口头或书面语交流旅游见闻，抒写独特的感受。  　　教学设计    　　一、...

 教学目标  　　　1认识排比句，了解它的特征和作用。  　　　2积累成语，恰当运用成语，培养遣词造句的能力。  　　　3在自主阅读中，培养学生的理解能力。  　　　4能用普通话清楚、明白地介绍自己的想法，能认真倾听别人的发言，能接受别人的建议，养成向人请教、与人商讨的好习惯。  　　　5通...

 教学目标  　　　1感悟拟人句，试着运用拟人句。  　　　2积累歇后语，感受汉语言文字的魅力。  　　　3能用普通话清楚、明白地介绍“假如我来当老师”的设想；能认真倾听别人的发言，并能简要转述别人发言的主要内容；能接纳别人的不同意见，养成向人请教、与人商讨的习惯。  　　　4能不拘形式地把自...

 教学目标  　　　1．初步了解“借代”的修辞手法，并体会其在表达中的作用。  　　　2．积累有关写景的四字词语，感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。  　　　3．学做读书卡，引导学生有意识地积累阅读所得，并与同学交流，逐步养成良好的阅读、积累习惯。  　　　4．能将自己在童年生活中感到新奇、有...

 一、教学目标  　　　　1、说好普通话，读准轻声，复习学习过的生字词。  　　　　2、在语言环境中运用反义词，练习写句子，提高运用词语的能力。  　　　　3、积累词汇，背诵诗句。  　　　　4、巩固查字典和自主识字的方法。  　　二、教学重点  　　　　帮助学生积累语言，正确运用学过的词语。  ...