本周合作学习习惯养成：认真倾听  学校：泸溪县合水中心小学 学习引导：彭丽霞 学习小主人：六（4）  课型：自学探究+合作交流+展示提升 总课时数：1 备注：  学习目标：  1、通过正确、有感情地读书，我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。  2、在读书和思考中，我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我...

 《一个这样的老师》导学案  本周合作学习习惯养成：认真倾听。  学校：泸溪县合水中心小学 学习引导：彭丽霞 学习小主人： 六（4）班  课型：自学探究+合作交流+展示提升 总课时数：1 备注：  学习目标：  1、通过正确、有感情地读书，我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。  2、在读书...

 　  　　教学目标：  　　　1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并说出对他的评价。  　　　2、体会侧面描写人物的作用。  　　教学重点：  　　　　了解人物的特点  　　教学过程：    　　一、导入新课。  　　　　今天，我们继续学习《一个这样的老师》。课文主...

 教学要求：  1、了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价；  2、体会侧面描写人物的作用。  教学重点：了解人物的特点。  教学难点：体会侧面描写的作用。  教学过程：  一、复习，导入新课  1、这节课我们继续学习课文，齐读课题《一个这样的老师》。  2、我想...

 【指导思想与理论依据】  一篇好的文章应该是一个完满的球体，教学时要引导学生在联系中解读文本。本设计以“怀特森老师是怎样的一个老师”为学习的主线。引导学生不仅从“怀特森老师本人的语言、动作、神态”来体会，还注重联系 “我的心情变化”“我们的行为变化”来探究这个问题。引导学生多角度，全方位展开与文本对...

 《一个这样的老师》教学设计    成都市双庆小学 代建桃    一、教材分析：    这是北师大版教材六年级上册第七单元“科学的精神”中的第二篇主体课文。本文是美国作家大卫·欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故...

 一、教学要求：    　　1、理解课文内容。    　　2、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响。    　　3、写出对怀特森老师的评价；    　　二、教学时间：一课时    　　三、教学过程：    　　（一）导入：    　　师：同学们从幼儿园开始就与老师接触，...

       教材分析：     在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文...