《一个这样的老师》导学案

本周合作学习习惯养成：认真倾听。

学校：泸溪县合水中心小学 学习引导：彭丽霞 学习小主人： 六（4）班

课型：自学探究+合作交流+展示提升 总课时数：1 备注：

学习目标：

1、通过正确、有感情地读书，我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。

2、在读书和思考中，我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。

一、预习检测（3分钟）

金钥匙：2人小组检测；书空易写错的字，认读字词，说课文大意，交流对课题的理解或质疑。

1、初读课文，我发现容易写错的字有：                                   。

难读的字词有                                                              。 

感知到课文大意                                                           。

2、我对题目的思考是：                                                 

抓重点词句填写

二、自学探究（5分钟）

1、完成表格抓住重点词句进行感悟

培养过程 巧  妙  做  法 目  的

第一节课 （郑重其事地讲，让学生观察，记笔记）“书本写的、……坚持真理的毅力——新怀疑主义

第一次测试 （给每个同学不及格，记在成绩册上）

以后每节课 （带领学生进行不寻常的探索）

联系全文并拓展想象

2、“凯蒂旺普斯”一词在课文中一共出现了           次，

其中第一次和第二次是指                          ，

而第三次在“我”的同学中则代表着                                          

                                                                          。

小组因我而精彩

三、合作交流（5分钟）

金钥匙：

1、每组4号先交流，其余3人认真倾听，随时补充或纠正；

2、见解相同举手通过，有争议时由组长组织全组成员讨论交流，形成共识。

3、记录员运用速记法整理和记录本组学习成果。

机会垂青有准备的人

四、展示提升（10¬——15分钟）

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出，组间补充。

五、课堂检测：（3分钟）

1、对照“学习目标”自我反思，完成的在目标后面选择星级，奖励自己。

2、本课学习我做到了倾听（    ），思考（    ），交流（    ），合作（    ），展示（    ），汲取（    ）。

3、本节课我对自己的表现评价是（优秀，良好，一般），我在（           ）方面表现还不够，需要继续努力。

读了课文，我有收获哦!

六、“我的视角”

                                                                            

                                                                            

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