《登飞来峰》教学设计  提要：  学习内容：理解诗意，体会哲理。  学习目标：  1、通过查字典、词典等工具书，初步了解诗句的意思，能大致体会诗中描绘的情景。  2、想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”看峰与别处看峰之不同，理解诗中蕴含的哲理——站得高，能看得远。  3、有感情地朗读...

  教学目标：   1. 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。   2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。   3. 有感情地朗读，并背诵和默写。   ...

 登飞来峰》教学设计    教材内容分析：　　    中华文化博大精深，源远流长，古诗词更是这文苑之中的一朵奇葩。本单元所选以“角度”  为主体的两首诗，一首是北宋文学家、积极推行政治变法的王安石所写的《登飞来峰》；另一首是北宋大文豪苏轼的名诗《题西林壁》。这两首诗作者都是在观峰写景之余，揭示...

 　  　　一、导入新课：  　　　　同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？  　　二、朗读《登飞来峰》  　　　1、教师范读，学生轻吟。  　　　2、全体学生齐读并背诵。  　　三、在教师的点拨下品...

 学习目标   学习《古诗二首》，了解诗句意思，能够大致理解诗歌中描述的情景   想想诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。   有感情的朗读诗，背诵并默写诗。  学习重难点 1、理解诗中蕴含的站得高才能看得远；当局者迷，旁观者清的道理。   2、学习借景喻理的写作手法。     预 案流 程...

 古诗二首  教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗.  2.理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.  教学重点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.  教学难点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.  教学准备：课件  教学课时：2...