贾志敏    注：《推敲》选自江苏版教材第九册第九课    执教老师： 贾志敏（上海市特级教师）    记录整理： 叶海雪（浙江省永嘉县瓯北第五小学）    教学日期：2017.12.8，浙江省永嘉县楠溪教育论坛。    教学过程：课前准备    （师在黑板上板书本课12个生字，并一一注上拼音。） ...

 王大郢小学 李翠萍    一、背景分析    “推敲”，再现了贾岛字字斟酌、句句推敲的形象，体现了贾岛极为严谨的创作态度，使他赢得了“苦吟诗人”的雅号；“推敲”，让贾岛结识了韩愈，从而演绎了一段千古传诵的文坛佳话；也是“推敲”，启示人们在写诗和作文时，要反复比较，多加斟酌，使内容更加生...

  一、教学目标  1、讲述“推敲”一词的历史典故，理解一段文坛佳话。  2、练习运用推敲文字。  二、文本界定：作为定篇，理解故事本身  三、教学设计  （一）  师：今天，我们继续学习第9课《推敲》，这个词语现在的意思是什么？  生：写诗和作文时斟酌文字叫推敲。  师：这是一个家喻户晓的历史典...

 《推敲》教学设计  教材分析：  本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜访朋友，月夜下敲门声惊醒了小鸟。这情景使贾岛写下了一首诗。另一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门，推门的...

      一、复习导入  　　　1、这节课，我们继续学习11课《推敲》。  　　　2、通过上节课的学习，你知道了什么？  　　二、学习第二自然段  　　　1、师：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。让我们跟随着他来到那个夜晚。（音乐起）请大家慢慢地、轻轻地读第二自然段，在脑海中想像那...

  　　教学要求：    　　1、正确、流利地朗读课文。复述课文。    　　2、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。    　　3、用“即使……也……”造句。    　　教学过程：    　　一、复习检查。    　　1、听写下列词语：皎洁推敲斟酌妥...

 第一课时  教学目标：  学习本课的生字新词，理解词语的意思。  理解《题李凝幽居》的大体意思。  练习正确流利朗读课文。  教学过程预设：  导入新课：  讲述《郭沫若改字》的故事。  20世纪40年代初，重庆公演郭沫若编写的话剧《屈原》，正好郭沫若本人也在那里看戏。台上扮演婵娟的演员张瑞芳念...

     教学目的要求：    1、学会本课生字新词，能正确流利的朗读课文。    2、了解课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。    3、理解“推敲”的含义，学习贾岛认真严肃的态度和锲而不舍的钻研精神。    教学重点：了解“推敲”的含义，品味语言文字。    教学过程：    一、出...

 教材简析：  这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。  教学要求：  １、正确、流利，并能讲出这个故事。  ２、学会14个生字。绿线中...

 教学要求：  培养对语言文字的感受能力，增强语言文字的运用能力。培养对书法作品的鉴赏能力，写字又快又好。在对比探究中感受古人在谴词造句方面的匠心独运。在想象吟咏中体会文字的无穷韵味。在对比临写中体会书法作品的魅力。培养学生推敲炼字的习惯，激发学习语文的热情。培养学生对祖国传统文化的热爱之情。在谴词...