学习目标：    1.了解到《百家姓》的相关信息，读准容易误读的姓，认识常见的复姓；知道名字蕴含里的学问，能讲述自己名字里的故事；激发热爱中华民族的情感。    2.对有关“姓名”知识产生兴趣，燃起探究欲望，选择自己感兴趣和不明白的问题为主题，准备做进一步的研究，养成独...

 一、教学目标：    1、通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的搜集整理资料、交流、表达等方面的综合能力。    2、通过多种方式了解自己名字的含义，理解父母长辈对自己的希望，从而理解别人名字也有着自己的特点，体会名字在不同时期的变化。    3、了解各民族的姓名特点，加深对各民族...

   　　【过程揭示】    　　一、称呼姓名，导入课文。    　　师手指某一学生起立，说：“你！”“对，就是你！”    　　师又喊错一学生姓名。（以上两例学生会不知所措）    　　如果我们没有了姓名，生活中会怎样呢？这堂课，我们走进姓名，了解姓名，研究姓名。    　　二、了解姓氏...

   　　学和做（1）是语文综合性学习活动使用的教材，主题是“说名道姓”。“名”指人的称谓，“姓”即姓氏，指标志家族系统的字。姓氏是人类社会普遍存在、源远流长的一种社会文化现象。学生对此既熟悉又觉得神秘，以“说明道姓”为话题展开学习、调查、研究，颇有意思。本教材由三个部分构成：第一部分（你知道吗），...

 一、谈话导入   大家看，老师手里拿的这本书是什么？——百家姓。这本书里共有单姓、复姓503个，其中单姓442个，复姓61个，编为四言韵语。   我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没有了姓名，生活中的一切不都是乱了套。因此我们应该了解姓名，研究姓名。今天就让我...