责任学校  责任教师     【教材分析】  本文选自《水浒传》第八回，主要写了林冲发配沧州途中路过...

 《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计    教学要求：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、抓住人物的语言体会人物的性格特征。  3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。  教学准备：多媒体；PPT  课前激趣：  1、趣谈举手。  ...

   教学目标：   1．有感情地朗读课文。   2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。  3．通过对课文的朗读品味，让学生受到古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。   教学过程：  一、导入  同学们，这节课，我给大家介绍一个人，你们愿意认识吗？他就是《水浒...

   教学目标：    1、了解故事梗概，学习复述课文。　　    2、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“武艺高强”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。    3、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。    教具准备：教学课件    教学过程：(第二课时)     ...

 [教材分析]  本文是根据我国四大古典文学名著之一《水游传》的第八回（有些版本为第九回）改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途中过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。  全文共有8个自然段，可分为3段。第一自然段为第一段，是故事的开始。第二、三自然段为第二段，是故事的发展...

 教学目标：     1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。    2、学习生字，理解由生字组成的词语。    3、感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。    4、激发学生阅读和欣赏名著的兴趣。    教学重难点：    凭借具体的语言材料，感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。   ...

 第一课时        教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。  3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。        教学重难点        通过对课文语言文字的朗读品味，...

 教学目标：   １．能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。   ２．学会本课６个生字，两条绿线内的８个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”３个多音字的用法。   ３．通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖...

 22．林冲棒打洪教头  一．教学目标：  １．能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。  ２．学会本课６个生字，联系句子理解由生字词。掌握“解、禁、还”３个多音字。  ３．通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。  二．...