甘肃省临泽县城关小学 马维平    教学目标：    1.借助拼音，正确朗读古诗、背诵古诗。    2.图文结合体会古诗表现的美好意境。    教学重点：借助拼音正确朗读古诗、背诵古诗。    教学难点：体会古诗表现的美好意境。    教学方法：情景教学法    教学准备：课件、...

 教学目标：    1、能运用学过的识字方法认识本课的生字，会写要求写的字，并能用生字组词语。    2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。    3、感受古诗语言的精练、优美，激发学生喜欢古诗的愿望。    教学重点：    1、运用学过的识字方法认识本课的生字，会写要求写的字，并能用...

 《寻隐者不遇》教学设计    教学目标     正确、流利、有感情地诵读《寻隐者不遇》，了解古诗的大概意思，体会诗人的感情变化，感受故事的意境。     教学重点：能正确、流利、富有节奏地诵读古诗，并能说出诗句意思。    教学难点：体会平白如话、寓问于答的写...

 教学目标     正确、流利、有感情地诵读《寻隐者不遇》，了解古诗的大概意思，体会诗人的感情变化，感受故事的意境。     教学重点：能正确、流利、富有节奏地诵读古诗，并能说出诗句意思。    教学难点：体会平白如话、寓问于答的写法，感受古诗的深远意境。  ...

 《寻隐者不遇》是小学语文第八册第六单元第一首古诗,我在教学本课时,做了如下教学设计：    　　一、创设情景，激发兴趣  　　　　教学前，我使用多媒体制作出以前所学过的一些古诗的画面，让学生观图吟颂其诗句，谁背得多，谁最棒。精美的图画一下子就把学生深深地吸引住了，我适时启发学生“你是怎样学会这些古...

 教学目标：  　　　1、有表情的背诵古诗。  　　　2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。  　　教学重点：有表情的背诵古诗  　　教学难点：理解古诗的含义  　　教学课时：一课时  　　教学过程：    　　一、读题、研题  　　　1、寻？隐？遇？  　　　2、想想题目的意思  　　　3...

 教学要求：  　　1．学会6个生字。认识5个字。  　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。  　　教学重点、难点：  　　学会生字。朗读、背诵课文。  　　课前准备：  　　本课生字卡片，朗读课文录音带  　　教学时间：　　2课时。  　　教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　第一...

 义务教育小学语文第八册第１９课《古诗两首》中的第一首《寻隐者不遇》，是唐代诗人贾岛写的，这首诗写得自然质朴，通俗明快，是历来为人传诵的名篇。  　　短诗采用寻访者向童子打听师父的去向，童子作了回答的形式写的，笔墨虽不多，却曲折有致，各具神韵。    　　我在教学中，觉得有如下两点需着重体会：  ...

 师：（出示课文插图）今天，咱们来认识一位诗人，看图中这位年长者，他就是唐代诗人贾岛。同学们从这幅画中看到了什么？又猜到了什么呢？谁愿意告诉大家？  　　生：我看到诗人在跟一个小孩说话，诗人可能是在向小孩问路。  　　生：我觉得诗人在向小孩打听一个人，问小孩是不是这个人。  　　师：同学们看得很认...

 师：我们已经预习了这首诗，现在开始学习。  　　　 （师板书课题，并范读全诗）  　　师：请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。  　　　 （生按课文内容自由组合，分角色自编自演，兴趣浓厚；师巡回观察，不作指导、提示，让学生充分自主参与）  　　师：（20分钟后）同学们，请停下，现在各...

 初读古诗交流资料  　　还未开课，悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡，屏幕上，远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。  　　孩子们微微闭着眼睛，完全进入了意境，台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台，整个大厅静静的、静静的……只见执教的张笔春老师优雅地来到孩子们中间，一会儿摸摸这个的头，一会儿拍拍那个的肩...

 寻隐者不遇  　　　　　　　　　　　　　　　　贾岛    　　　　　　　　　　　　　　　松下问童子，  　　　　　　　　　　　　　　　言师采药去。  　　　　　　　　　　　　　　　只在此山中，  　　　　　　　　　　　　　　　云深不知处。    　　[注释]  　　1.寻：寻访。  　　2.隐者...

 　　  　　教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。  　　　3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。  　　教学重点难点：  　　　1、理解古诗内容，体会诗...

 　　  　　教学目标:  　　　1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。  　　　2、借助工具书理解词语和诗句的意思。  　　　3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。  　　教学重点：  　　　　有感情地朗读背诵古诗  　　教学难点：  　　　　想象诗歌描绘的景...

 　　  　　教学目标：  　　　1、有表情的背诵古诗。  　　　2、理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。  　　教学重点：有表情的背诵古诗  　　教学难点：理解古诗的含义  　　教学课时：一课时  　　教学过程：    　　一、读题、研题  　　　1、寻？隐？遇？  　　　2、想想题目的意思...

 　　  　　教学要求：  　　1．学会6个生字。认识5个字。  　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。  　　教学重点、难点：  　　学会生字。朗读、背诵课文。  　　课前准备：  　　本课生字卡片，朗读课文录音带  　　教学时间：　　2课时。  　　教学过程：    　　　　　　　　　　　...

  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。  2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。  3、凭借语言文字，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。  教学重点：  1、学习生字词。  2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步...

 教学要求：  1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。  2、学会本课生字。理解生字词。  3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。  4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。  教学重点：  1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思...

 教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。  　　　2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。  　　　3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。  　　教学重点难点：  　　　1、理解古诗内容，体会诗人所表...

 孔春芳     教学目标   1．学会本课7个生字，理解4个新词和“欲、言、穷、更、  深、依、遇、只”等字在诗句中的意思。   2．能说出两首诗的意思。   3．能背诵，默写这两首古诗。   4．体会诗人借用登得高看得远的意境所表达的那种积极向上的进取精神。   教学重点：理解词句的...