【教学目标】    1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。    2.有感情地朗读课文。    3.理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。    4.理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情。    【教学重难点】   ...

 一、教学目标    1、有感情地朗读课文。    2、会认“箩、杭”两个生字，读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”。    3、理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要记叙了一件什么事。    4、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。    二、教学...

 一、 回忆激趣  上节课我们共同沉浸在桂花的香气中，我们闻着它那迷人的花香，感受到了桂子花开香十里。难怪我们的作者会说：读（小时候，我最喜欢桂花。）桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。（读的内容再斟酌）  作者喜欢桂花，仅仅是因为花香吗？（生简答：不是）  二、感受“摇花乐”  教...

 7* 桂花雨  教学要求：  1.体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。  2.自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。  3.想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。  重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像...

 桂花雨 教学时间  1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并有意识地积累优美词句。  3、通过诵读，初步了解课文内容。   能正确、流利、有感情地朗读课文  投影  教师活动 学生活动 设计意图  一、谈话激趣，导入新课 ...

   【教学要求】  　　1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。  2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。  3．体会作者表达的浓浓思乡之情。  【教学重点】  　　理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。  【教学难点】  体会作者表达的...

 学习目标  1.学会“箩、杭”2个生字.  2.正确、流利、有感情地朗读课文.  3.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情.  4.培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情.  课前准备  1.按要求预习课文，自学生字词.  2.查找有关桂花的资料.  3.准备“摇花乐”的课件.  ...

  桂花雨   学习目标：  　　　知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。  　　　能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。   思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 ...

 设计理念:  提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的设计，尽展语文魅力。    教学过程课前预习：1.了解江南沿海地区有关风情，收集资料。2.了解有关桂花这种植物的特点，收集资料。一、学前导入：前面我们学了老舍先生的《养花》，知道老舍...

  26* 桂花雨  教学要求   l . 学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。   2．启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事．训练学生的思维能力和口语表达能力。   3．有感情地朗读课文。  重难点、关键   学习课文，了解课文内容，体会作者所表达的甩想感情。  课时划分  一课时  教...