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16.跟踪台风的卫星 教案 教案教学设计、导学案
跟踪台风的卫星——教学实录(苏教版三年级第六册)
[2010-12-31] [阅读次数:752]
课前谈话: 同学们,知道我姓什么吗?男老师还是女老师?(你们真聪明,一眼就能看出我是个男老师)你们是哪个班的?(三1班)三1班是最棒的,能响亮地告诉大家吗?(学生大声回答)自信就能成功! 这节课我们继续学习,齐读课题。 下面我们听写几个上午学过的词语,有信心写得端正...
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《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计(苏教版三年级第六册)
[2010-12-31] [阅读次数:913]
第二课时 一、复习导入。(4分钟) 1.揭题:请大家把今天所学的课题齐读一遍。齐读、评价。 2.复习词语:孩子们,昨天回家认真完成作业的请举手。(师评:嗯,我们要养成每天课后认真复习的好习惯。)余老师得检查一下,你们能够把大屏幕的词语都读...
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《跟踪台风的卫星》(苏教版三年级第六册)
[2010-12-31] [阅读次数:464]
教学目标: 1、 能有感情地朗读课文,并能分角色读好课文。 2、 在朗读中感受第三代气象卫星的独特作用,感受科技的力量。 主要教学理念及选用的教学方法: “阅读是学生、教师文本之间对话的过程。”在阅读中,尽可能以学生为本,以读为本,让学生充分地读,在读中感悟,在读中培养语...
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跟踪台风的卫星(苏教版三年级第六册)
[2010-12-31] [阅读次数:275]
教学目的: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.学会用“谈笑风生”造句。 一.录像导入 播放有关台风的录像,让学生初步了解台...
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跟踪台风的卫星(苏教版三年级第六册)
[2010-12-31] [阅读次数:624]
教学目的: 1、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 教学重点:正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学难点:理清课文脉络,了解课文内容。 教具准备:幻灯、卡片等 ...
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跟踪台风的卫星
[2009-04-30] [阅读次数:4825]
第一课时 一、导课激趣: 1、板书:跟踪指名正音 想怎么读这个词?为什么要这样读?(如果体会不到可以演一演) 2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书:台风——卫星 3、可以怎么读这个板书?还可以怎么读? 4、看上去不相关的两样...
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