彭莹  首页 | 相册 | 留言 | 搜索 | 登陆 | 注册   全部文章 | 论坛文集 | 教学设计 | 教学反思 | 教学资源 | 评课交流 | 说课稿 | 教学论文  苏教版三下《我应该感到自豪才对》“引导自学”型课堂教学教案(修改)  作者: 彭莹 发表日期: 2008-03-18 09:28 复制链接           ...

           教学目标：    1、能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子，理解词语的意思。    2、理清作者的思路，能概括课文主要内容。    3、学习课文1~2自然段，感受小骆驼内心的委屈。    教学过程：    一、激趣导入：    1、（出示图片）：你了解骆驼吗？...

   教学目标：    1、 正确、流利、有感情地朗读课文。    2、 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。    3、 能运用课文中的词语和句子进行表达。    教学过程：    一、 复习导入  1、读课题  2、引读第1...

     学习目标  1.能正确、流利、有感情的朗读课文，有条理的讲述这个故事。  2.会认2个字，1个多音字，会写9个字。理解有生字组成的词语。  3.凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。    一、预习目标  1.学会本课生字；  2.理解生字组...

     教学目标：    1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。    2. 通过对课文内容的理解，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。    3. 教育学生树立正确的审美观点。    教学重点：     理解课文内容，了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 ...

     1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、通过朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。   3、通过学习课文，帮助学生树立正确的审美观点。   教学准备：   多媒体课件   教学重点：   课文三、四自然段。   教...

     1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、通过朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。   3、通过学习课文，帮助学生树立正确的审美观点。   教学准备：   多媒体课件   教学重点：   课文三、四自然段。   教...

 　第二课时    　　教学目标：    　　1、流利，有感情地朗读课文。    　　2、诵读，感悟三、四自然段，懂得骆驼的驼峰，脚掌眼毛在沙漠里的独特作用。练习背诵三、四自然段。    　　3、学写三个生字，培养学生良好的写字习惯。    　　4、理解课文内容，让学生树立正确的审美观点。   ...

   　　教材分析    　　本文是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。全文共有5个自然段。课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话...

 教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。  2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。  3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。  教学准备：挂图、小黑板、投影。  教学时间：两课时  教学过程：  第一课...

 师：听小红马说自己的脚掌、眼毛和两个驼峰长得是那么的难看，小骆驼的心里觉得怎么样？  生：小骆驼的心里是挺委屈的。  （师板书：挺委屈）  师：小骆驼的心里只是一点点委屈吗？  生：不是，是非常委屈。（理解了“挺”的意思）谁能读出句子的意思？  师：平时，你也有过心里受委屈的时候吗？请你想像一...