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10.狼和小羊 教案 教案教学设计、导学案
狼和小羊 教学设计(苏教版二年级上册)
[2017-09-01] [阅读次数:51]
教学目标: 1. 学会本课15个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在 本课中的意思。 2. 正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思。 3. 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。 教学重、难点: 1.读准字音,区别字形。 2.理解课文内容,重...
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苏教版一年级语文《狼和小羊》第二课时教案设计
[2017-04-26] [阅读次数:37]
教学目标: 1、能分角色有感情地朗读课文,学习续讲故事结尾。 2、凭借对课文的朗读、感悟,让学生感受狼的凶恶、狡诈、不讲道理和小羊的天真、善良;感受到对待像狼一样本性凶恶的坏人,光讲道理是没有用的,应该勇敢机智的与之作斗争。 3、学习读课文的方法:边读边想;看提示语读;边读边体...
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《狼和小羊》教学设计(苏教版二年级上册)
[2016-10-11] [阅读次数:128]
【教材分析】 本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言,告诉我们:狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情...
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《狼和小羊》教案 (苏教版二年级上册)
[2014-10-22] [阅读次数:1117]
10、《狼和小羊》教案 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事,他们是不讲道理的。 教学重点: 有感情的朗读狼和羊的对话,让学生懂得像狼一样的坏...
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狼和小羊 说课稿(苏教版二年级上册)
[2014-05-20] [阅读次数:1257]
一、说教材 《狼和小羊》是苏教版第三册第四单元的一篇讲读课文。《狼和小羊》是一则寓言故事,全文共六个小节。主要讲述了狼为了能名正言顺地吃掉小羊而故意找碴儿,天真善良的小羊不明白狼的凶恶并与狼据理力争,最终狡诈的狼不想再争辩向小羊扑过去的故事。这篇预言寄寓意于狼和小羊的对话...
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《狼和小羊》的教学案例与反思 (人教版二年级下册)
[2012-10-24] [阅读次数:1325]
一、动画激趣,导入新课 师:这节课我们继续学习2~6自然段,看看狼是怎样找碴儿的。(多媒体播放动画) 师:请同学们边看边想:狼找了几次碴儿? 生:狼找了三次碴。 &n...
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狼和小羊 教案教学设计(北师大版二年级第四册)
[2012-03-31] [阅读次数:359]
1 谈话引入 1、孩子们,你们喜欢听童话故事吗?老师今天从童话王国里请来了两位朋友.大家掌声欢迎他们.(贴图) 2、 谁来告诉我,在你的印象中狼和羊的本性是什麽? 小结:大家都说的非常好,狡猾、凶残的狼,善良、温顺的羊,...
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狼和小羊
[2008-11-08] [阅读次数:968]
教学目标: 1、理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会本课生字和由生字组成的词语。 教学重难点: 理解课文内容;分角色朗读课文。 教学准备: ...
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狼和小羊
[2008-09-06] [阅读次数:600]
教学目标: 1. 能分角色朗读课文。 2. 学会本课生字,其中田字格上面的只识不写,理解由生字组成的词语。 3. 让学生懂得坏人总要找借口做坏事的,他们是不讲道理的 教学重点难点: 重点:识字、写字、朗读 难点:懂得对狼这样的坏蛋只讲道理是不行的 教学具准备:字卡、小黑板、投影。 ...
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狼和小羊(网友来稿)
[2005-03-03] [阅读次数:462]
探究性教学: 25、狼和小羊 (第二课时) 探究学习要求: 1、阅读课文,知道课文讲的是一件什么事,认清狼的真面目。 2、体会课文告诉我们的道理:狼始终是凶恶的,它的本性不会改变的。想想小羊应该用更好的办法来对付狼,狼扑向小羊,可能会出现几种结果。 3、能分角色、有感情地朗...
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《狼和小羊》教学设计(第一课时)(网友来稿)
[2004-11-28] [阅读次数:1481]
上虞市鹤琴小学 魏翠云 [教材版本] 浙江省义务教育小学语文第十册第10课 [教材分析] 《狼和小羊》是一则寓言故事。文章通过写狼和小羊的对话,告诉人们:像狼一样的恶人是蛮不讲理的,对这样的恶人,光讲道理是不行的。如果碰上这样的恶人,只有勇敢地跟他作斗争。 《狼和小...
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《狼和小羊》第二课时(网友来稿)
[2004-11-28] [阅读次数:437]
张海龙 上虞师范附小 教学要求: 1、有感情地朗读课文,感悟到狼是故意找碴儿。读出小羊的温和、狼的凶残,体会反问句、感叹句的读法。 2、在朗读中体会“找碴儿、上游、背地里 争辩 逼近”等词语的意思。 3、通过“救救小羊”的语言训练(想办法或编故事)懂得碰到像狼一样的恶人要...
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狼和小羊(网友来稿)
[2004-11-26] [阅读次数:399]
狼和小羊 教材分析: 本课选自《伊索寓言》,讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理审辩,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理的扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。课文共有6个自然段。第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。第二至六自然段...
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《狼和小羊》教学案例(网友来稿)
[2004-11-16] [阅读次数:352]
山东日照 lili 教材分析: 《狼和小羊》是九年义务教育五年制小学语文第四册第八组的一篇课文。这篇课文是一则寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理力争,反驳狼的故事。这篇寓言采用了对话形式,运用了许多形象的词语,讲出了狼和小羊说话时的神态,是一篇从发展语言、发展思维入手的...
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狼和小羊(第二教时)(网友来稿)
[2004-11-12] [阅读次数:230]
孙二林 教学目的: 1、读讲课文,理解课文内容,让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的,与他们讲道理是行不通的。 2、指导学生有感情地朗读课文并练习分角色朗读、表演。 3、培养学生的想象能力,续写课文结尾。 教学重点: 1、读讲课文,理解课文内容。 ...
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狼和小羊(网友来稿)
[2004-10-28] [阅读次数:258]
狼和小羊 第二课时 一、复习巩固,质疑问难。 师:同学们,这节课我们继续学习第十一课(学生齐读课题)上节课我们学习了生字词,现在我来考考大家,看你们会认了没有,读准了没有。 故意 找碴儿 气冲冲 背地里 争辩 扑去 师:这些词语你们都理解了吗?有没有不理解的词语? 师:你能根据...
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11狼和小羊(网友来稿)
[2004-10-18] [阅读次数:249]
11狼和小羊 教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、分角色朗读课文。 3、初步认识反问句。 4、懂得跟狼一样的恶人是没有什么道理可讲的。 教学过程 第一课时 一、 板书课题,提问导入 教学生字“狼”,领读。 解释狼是一种怎样的动物。 1、看到这一题...
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狼和小羊(网友来稿)
[2004-10-09] [阅读次数:255]
狼和小羊 (第二课时) 一、教学目标: 1.通过教学,使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、通过学习课文和朗读让学生能够自己体会课文的寓意。 二、教学重点、难点: 1.教...
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《狼和小羊》教案
[2004-08-15] [阅读次数:11523]
教材简析: 这是一则寓言。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,先后找了三个借口要吃小羊,小羊据理争辩,反驳狼的故事。这篇寓言采有了对话的形式,运用了许多生动形象的词语,讲出了狼和小羊说话时的神态。 教学目标: 1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,使学生...
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正视学情,真实主导,为学生的发展服务——《狼和小羊(第一课时)》(网友来稿)
[2004-06-12] [阅读次数:651]
丹阳市荆林中心小学 汤军 教学实录片断一 …… 生:“黄鹂”是什么意思? 生:黄鹂就是一种鸟呀! 师:(展示黄鹂图片)现在我们来观赏黄鹂鸟吧! 生:(好奇而饶有兴趣地探身盯着看) 师:谁来介绍一下黄鹂鸟的样子? ...
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《狼和小羊》课堂教学实录片断
[2003-01-18] [阅读次数:6965]
师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来? 生:非常。 师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说,还可以说成狼怎样想吃小羊? 生:(一个接着一个说...
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