吉鹏    一、教材分析    这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从秋天上到...

 教学目标：  1．能正确、流利、有感情地朗读课文。  2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。  3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。  教学重、难点：  1．能正确，流利、有感情地朗读课文。  2．学会抓住景物的...

 教学目标  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。  2.学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，学会用“有的…有的…有的…”说一句话。  3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。    教学重难点  1.能正确、美观地书写生字。  2.学会抓...

 【教师简介】  张婕，女，1987年出生，小学二级教师，现任教于青海省西宁市城北区光明小学。从教自始便“怀揣三尺讲台梦，一心想为教书留”。任教六年，热爱孩子、忠实教育，在语文的内敛、博大中滋养生命；在教育的敦实、坚定中厚实人生。曾获西宁市教师岗位大练兵比赛一等奖；青海省岗位大练兵比赛二等奖；西宁...

 1 秋游  教学目标  1、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……”说一句话。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。能根据文本内容，展开联想。  3、能结合自己的感受去说说自己秋游的美好时光。  4、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好...

 教学目标：  　　　1、学会六个生字，会认八个生字  　　　2、正确，流利，有感情的朗读课文。  　　　3、联系生活实际，在读中感知，体会小朋友盼望秋游的心情，激发学生对大自然的热爱，向往之情；培养良好的读书、思考、听话、说话、写字的学习习惯。  　　教学重难点：  　　　指导有感情的朗读课文，读...

  《明天要秋游》教学设计        一、创设情境，激趣导入。    1、 观看与秋游相关的图片。    2、 上周五，同学们随着老师一起到郊外去秋游，觉得怎么样？你觉得最令你高兴的是什么？    3、 现在，有个小朋友非常激动，他呀，明天就要去秋游啦！让我们一起来学习这篇课文...

 教学目标：  　　　1、学会六个生字，会认八个生字  　　　2、正确，流利，有感情的朗读课文。  　　　3、联系生活实际，在读中感知，体会小朋友盼望秋游的心情，激发学生对大自然的热爱，向往之情；培养良好的读书、思考、听话、说话、写字的学习习惯。  　　教学重难点：  　　　指导有感情的朗读课文，读...

 学习目标：  　　　1．学会“么、去、方、白、什、才”6个生字，会认“要、秋、老师、过、那、时、说”9个生字。  　　　2．正确、流利地朗读儿歌。  　　　3．体会小朋友在秋游前对外面世界无限向往的兴奋心情。  　　教学重点：生字、新词  　　教学难点：流利朗读、理解课文  　　教学时间：一课时 ...

 　[教学内容]  　　　《明天要秋游》是鄂教版实验教材第一册第四单元的课文。这是一篇极富童真童趣的儿童诗歌，描述了秋游前夜辗转反侧不能人睡的情景，表达了孩子们盼望秋游的迫切的心情。课文虽短，但简短的语句中富有诗歌特殊的节奏感，蕴含了丰富细腻的真情实感。  　　[教学目标]  　　　1．学会“方、么、去...

 教材依据：这是江苏教育出版社出版的小学语文二年级上册第二单元的第一篇课文。  设计思想：这是一篇情景交融的散文，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。由于本班学生大多没去过农村，没经历真正的的郊游。教学中要指导学生图文对照细读课文，并通过想...

   教学目标：  1.学会本课生字，理解生字组成的词语。  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。  教学重难点：识字、写字。  教具学具准备：投影、生字卡。  主要板书：1 秋游   天空 蓝蓝 一望无边   郊外 ...

 《秋游》选自苏教版小学语文第三册，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下郊游的情景，天空一望无边、白云变幻无穷、金黄的稻子、雪白的棉花，丰富直观的形象使课文情景兼备，很适合采用多媒体辅助教学。    　　 【目标】    　　 ◆认知目标：能准确、流利、有感情地朗读课文；理解生词；会用“有的……有的...

 12 秋游景山 （第二课时）  教学目标：  1、通过自读、品读课文第二段，理解主要内容，感受果园迷人的秋色。  2、理解课文第三段，通过学生自主学习，了解作者按方位顺序写景的，并能有感情地读。  3、感受首都北京文化园林建设和现代化建筑的雄伟，激发学生对北京的热爱之情。  教学难点：感受景物的美。...

 第二单元  1、秋游  教学目标：  1.学会本课生字，理解生字组成的词语。  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。  教学重难点：识字、写字。  教具学具准备：投影、生字卡。  教学过程：  第 4周 星期 第2 节 2003年 9月 ...

 《秋游》教学设计  和平 作于 2004年9月18日    --------------------------------------------------------------------------------     教材分析   这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际...

 主备：焦沫 2003-09-11     教学目的：    1． 能有感情地朗读课文，背诵课文。    2． 理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。    3． 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。    教学重点：    ...