刘宇 北京西城区奋斗小学　    一、活动主题    有趣的声母世界。    二、活动背景    声母是用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整音节。声母具有大小写之分，可以帮助人们利用音序法查字典。    三、活动目标    1.记住汉语拼音字母表中的顺序，达到熟读成诵。    2....

 刘宇 北京市西城区奋斗小学　    一、教学目标    1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。    2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。    3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、...

   　　教学重点：    　　1．学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。    　　2．能准备拼读z、c、s和韵母组成的音节    　　    　　　　　　　　　　　　　　　第一课时    教学过程：    　　一、激发学习兴趣    　 　我们到拼音王...

 教学目标：    正确认读声母z、c、s 及整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。    教学准备：    字母、音节卡片，课件。    教学过程：    一、复习引入，谈话激趣    1. 出示已学过的声母、整体认读音节卡片，提问：我们已经在拼音王国中...

 ◆结合插图，记忆声母z及整体认读音节zi　(合理利用教材资源)    (教师以课件的形式出示文中的插图，z、c、s在旁边快乐地舞蹈。)    师：大家看，拼音王国真热闹啊！字母宝宝在唱歌、跳舞，小熊老师在教小刺猬们写字，还有一只蚕宝宝呢。你们看，这些字母宝宝就是今天我们要认识的新朋友。    (教师出示...

 一、字母和整体认读音节教学    1. 读准音。    教师要通过示范朗读引导学生体会z、c、s 的发音方法：舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背。提醒学生不要咬着舌尖发音。在练读中让学生明白声母z、c、s 要读得轻短些，整体认读音节zi、ci、si 要读得长些、响亮些。教师要让学生反复练习体会，掌握发音要领。   ...

 ——《z c s》的教学设计二  　【教学目标】  　　1、在活动中由“扶到放”学会z、c、s三个声母，读准音，记清形，正确书写。  　　2、在自主合作中学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。  　　3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声，正确书写。  　　4、能够自己拼读...

 课 题  zcs      教学目标  第一课时  1、学会zcs三个声母，读准音，认清形，...

 教学目标：  知识与技能：  　1、学会声母z c s，能够读准音、认清形，并能正确书写。  　2、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清行，正确书写。  　 3、能够读准音节，会读拼音词。  过程与方法：让学生运用所学的拼音方...

   7、z c s zi ci si  一、教学目标：  1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。  2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。  3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 ...

 教学目标：  　　　1.认识3个声母，继续学习拼读音节。  　　　2.通过拼音巩固学过的汉字。  　　　3.学习整体认读音节。  　　教学重点、难点：  　　　1．拼读的方法。  　　　2．整体认读音节与声母的区别。  　　教具准备：  　　　投影、卡片。  　　教学过程：    　　一、学习声母...

 zcs教学设计  南故邑小学 孙丽贤  教学重点：  １、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。  ２、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。  3、学会声母“z c s”与单韵母“a e u o”组成的音节的拼读。　　  教学...

 一、理念：  　　当前，在实施新课程标准的背景下，课堂教学模式正由固定化向个性化发展。教师关注的重点由如何“教”转向学生如何“学”。教师的教学开始突破教师为中心、教材为中心、教案为中心的的局限，真正从促进学生的全面发展的角度进行教学设计，真正把课堂学习的空间还给学生。  　　二、教材分析：  　...

 教学目标：  知识与能力：1、学习z c s3个声母。  2、学会zi ci si三个整体认读音节。  过程与方法：充分利用情境图与卡片吸引学生注意力，进行拼音训练。  情感态度与价值观：引导学生自主学习，使学生的创新能力得到...

  汉语拼音 第二单元 ( 11课时)  5 g k h   第一课时  ...

 孙欣    教学目的  　　1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。  　　2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调。  　　3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。  　　4.继续培养学生看图学拼音的能力。  ...

   教学重点：  　　１、 学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。  　　２、 学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。  教学难点：  　　区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。  第一课时  教学过程：...