教学目标：1。学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。

          2．教育学生做事不能只空想而不付诸行动。

教具准备：挂图、生字卡片。

教学过程：

一．导入新棵：

   同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇课文《好事情》

二．初读课文，学习生字。

  1．听读课文。

  2．自读课文，对照挂图，思考尤拉都想做那些好事情？

  3．学生说一说。标出自然段。

  4．再读课文，圈出生字。

（1）互教互学生字。

（2）我做小老师。

（3）给生字找邻居。

三．再读课文，理解课文的内容。

1．齐读课文。

2．讨论：（1）什么是“好事情”？

                 （2）尤拉想做什么“好事情”？

                 （3）妈妈要尤拉做什么“好事情”？

3．汇报。

4．师小结。

5．指导感情朗读。

6．组内读课文，一人读一段。

7．选举好的到前面读。

8．续编：听了妈妈的话，尤拉想……

四．巩固练习

   学生在练习本上写基建自己做过的（或正想做的）好事情。

五．课堂总结：这节课我们学习了《好事情》，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？

板书设计：               好事情

情  尤  如  救  狼  枪  正  夹  

奶  摔  腿  刷  碗  重

第四课时   好事情

教学目标：学习写字。

教具准备：课件。

教学过程：

一．复习：

   1．读课文，说一说好事情应该从哪里做起？

   2．出示生字所带的词语，指名读。课件出示。

二．学习写字。

  1．出示生字：做   掉   带  死  奶  重

  2．指名读。

  3．学生分析字型、笔顺。

  4．师指导（1）“奶”课件出示横折折折钩，师说笔画名称后学生跟老师书空。

           （2）“带 ”课件演示笔顺。

           （3）“重”示范写。

 5．学生在田字格里练写。

 6．评比。

课堂总结：这节课我们学习写了6个字，同学们写得很认真。

板书设计：                        好事情    

做   掉   带  死  奶  重