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教学设计
第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
快乐
教学内容:以“快乐”为主题,包括两篇主体课文和一篇自读课文。和识字、写字、抄写
音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标:1。识字28个,写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。
2.培养学生积极乐观的的人生态度。
教学重点:识字、写字,理解课文内容。
教学难点:识字、写字,理解快乐的含义。
学习方式:合作、探究。
教具准备:生字卡片、录音机、
教学时间:7课时。
第一课时 大家都快乐
教学目标:1。通过学习儿歌《大家都快乐》,体会“快乐”的含义。
2.识字15个。流利的朗读课文。
教学重点:识字,理解课文内容。
教学难点:对“挺、真、很、最”的理解。
教具准备:
教学过程:
一.导入新课。
课间和学生一起做游戏,课上提问:同学们刚才做游戏你的感觉怎样?那么什么是快乐呢?今天我们一起来学习《大家都快乐》。
二.学习新课。
1.自读儿歌把不认识的圈出来。
2.互教互学生字。
3.出示生字检查自学情况。
4.给生字找朋友。
5.组内读课文。
6.推举读得最好的到前面读。
7.引导学生观察这首儿歌共有几节。
8.每节都写什么?
9.理解“挺、真、很、最”的意思。
(1)学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同?
(2)填空(课件出示)
a.我挺喜欢( )花,我真喜欢( )花,我很喜欢( )花,我最喜欢( )。
b.我很喜欢和( )一起玩,我最喜欢和( )一起玩。
c.( )跳绳条的挺好,( )跳绳跳得很好,( )跳绳跳得最好。
(3)互相交流一下:你一人在家时干什么?你不快乐是怎么办?
(4)师小结。
10.指导朗读。
11.学生说一说,还有什么时候你感到快乐?你有什么心玩法?
三.巩固复习
1.出示生字所带的词指名读。
2.表演读:(1)一个同学读第一段,由他邀请另一个同学读二段,依次顺延。
(2)加上舞蹈动作读。
四.课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》,你知道了什么是快乐了吗?只要有好心情,怎么都快乐?
板书设计: 大家都快乐
一个人玩 挺
两个人玩 真
快乐
三个人玩 很
许多人玩 最
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第2册教学设计
北师大版第2册教学设计
快乐
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