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3笋芽儿(网友来稿)
3 笋芽儿

教学目标

1.能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。

2.学会本课15个生字,掌握“沉睡、撤娇、央求、咦叨、滋润,阻碍”等词语。

3.初步认识省略号的用法,能讲出课文中几处省略号所表示的意思。

4.使学生知道只有经风雨,见世面,勇于锻炼,才能健壮成长,初步培养学生自强自立的精神。

教学重点与难点

重点:有感情地朗读全文,特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话。

难点:能初步认识省略号,并能弄清文中省略号所表示的不同的意思。

教学准备:课文录音、词语卡片、教学挂图、代板书投影片。

教学时间:3课时

第1课时

教学目标 1、进一步明确本单元阅读训练的重点。初读课文,了解大意。2、学会本课生字、新词。

重点难点 明确本单元阅读训练的重点

教学准备 课文录音、词语卡片、教学挂图、代板书投影片。

教学环节 具 体 设 计 设计意图

揭题导入 (1)出示课题,你们知道什么是笋芽儿吗?(出示图片认识) (2)一篇非常有趣的重话故事,它描写了笋芽儿在别人的鼓励下不怕困难、努力锻炼,终于破土而出,长成一株强壮的竹子。在学习这一课时,我们要继续训练有感情地朗读课文。

初读,了解课文大意、自学字词 (1)初读,了解课文大意(2)春雨 沉睡 撒娇 央求 噪音唠叨 辫子 爱抚 滋润 阻碍读音重点:揉 重点辨析:辫、裹、润指名说说“沉睡、撒娇、央求、阻拦”的意思。

朗读评议 分段指名朗读课文并评议

再读课文,理清文章脉络 (1)带着课后习题1中的3个问题,默读课文,并在文中划出 答案。(2)根据这几个问题试给课文分段。(3)师生讨论分段结果。

完成作业 (1)抄写生字、词语。(2)完成《作业本》2、3题。

教学反思

第2课时

教学目标 1.精读课文,体会笋芽儿思想感情的变化,重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2.使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下,勇于锻炼,终于茁壮成长,初步培养学生自强自立的意识。

重点难点 重点:有感情地朗读全文,特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话。难点:能初步认识省略号,并能弄清文中省略号所表示的不同的意思。

教学准备 课文录音、词语卡片、教学挂图、代板书投影片。

教学环节 具 体 设 计 设计意图

复习检查 (1)《作业本》2比一比,组词。(2)听写个别生字词。

学习课文的第一段 (1)出示课后1(1),指名读第一段,其余思考。(2)讨论课后1(1),理解“央求”。(3)想象表演:谁能来扮演笋芽儿,“央求”竹妈妈让她到地面上去?(指名一至两位学生即可,只需理解“央求”就行了。)(4)在这段中,春雨姑娘、笋芽儿、竹妈妈的话分别应该用怎样的语气来读?(自由试读)①指名读春雨姑娘的话,并说说应用怎样的语气来读,为什么?(温柔、关心)(声音要稍低些)然后齐读。②指名读笋芽儿的话,说说该用什么语气?(撒娇、畏缩)(声音要尖嫩些)指导齐读。③指名读竹妈妈的话,说说该用什么语气读?(担心、害怕)(声音要粗些、快些)指导齐读。(5)齐读第一段,并选好自己认为读得好的对话部分站起来读。

学习课文第二段 (1)想一想,我们刚才是怎样学习第一段的。(2)小结:①围绕课后思考题,理解内容。 ②抓住对话部分体会,并感情朗读。(3)自学并反馈学习情况。① 笋芽儿听了雷公公的呼唤,她怎样做?(讨论)② 自愿扮演雷公公、笋芽儿和竹妈妈,朗读他们所说的话。其余学生进行评议。③ 师生共同讨论本段中对话应采用的正确语气。雷公公 粗 重 (声音低沉)竹妈妈 不放心 (理解“唠叨”)笋芽儿 坚 决 (音稍高、有力)(4)齐读→指名读→分角色读

学习课文第三段 (1)自学第三段。(用一、二段的方法。)(2)讨论,有感情朗读。小草:坚强、不屈不挠笋芽儿:勇敢、自豪春雨姐姐、太阳公公:关爱。分角色读,齐读。

齐读,分角色读全文 齐读,分角色读全文

作业 (1)朗读课文。(2)抄写词语。

教学反思

第3课时

教学目标 1、指导学生有感情地朗读全文,并背诵最后一段。2、认识省略号的用法,能说出课文中几处省略号所表示的意思。

重点难点 有感情地朗读全文认识省略号的用法

教学准备 课文录音

教学环节 具 体 设 计 设计意图

总结全文,并感情朗读课文 (1)回忆阅读提示,说说感情朗读课文的方法。(2)再听课文朗读录音。(3)指名读笋芽儿说的几句话,评议,齐读。(4)小结全文:读了这篇课文,你懂得了些什么道理? (不要框死学生的答案,任凭畅所欲言。)(5)感情朗读全文。(形式可灵活。)

背诵全文最后一自然段 (1)自由读这一段,想想这段讲了什么内容?(2)帮助学生理清内容。(3)自由试背一指名背一齐背。 3.认识省略号及其作用。 默读课文,划出文中有省略号的句子。并想想这些省略号在句中表示什么意思。

听写 春雨 沉睡 撒娇 央求 噪音唠叨 辫子 爱抚 滋润 阻碍

作业 完成课堂作业本6、7题。

教学反思

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