学习课文第二段 （1）默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”？他怎样“争气”？结果怎样？（2）为什么要“争气”？——学习第2自然段。这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思？①出示句子：童第周17岁才进中学。 A 童第周17岁进中学，晚不晚？ B 哪个词强调进中学时间晚？（才） C “才”可以换什么词的意思不变？（刚刚） D 朗读，重音落在“17岁”、“才”。②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可以换成“只有”。朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。朗读指导。（3）完成《作业本》第四题。（4）怎样争气？结果怎样？——学习第3自然段。① 默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。② 抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语，体会童第周勤奋学习的精神。 ③ 出示句子： 一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。A、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明“别人”能办到的事，我经过努力，一定也能办到。B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。（两个“一定”。）C、指导朗读（重音：一定 语速：稍慢 有力）。自由朗读——指名朗读——齐读朗读课文第3自然段。