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24.给予是快乐的(网友来稿)
24.给予是快乐的

一.教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2.读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3.体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

二.教学重难点:

从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理

三.教学时数:二课时。

四.教学过程:

第一课时

一、 导入

  今天我们学习一篇新的课文,说的是一个小男孩一心助人,还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。

二、揭示课题,解题

  1、板书课题:24 给予是快乐的

     读题目,读准字音

  2、解释题意:“给予”这里是指能够帮助别人,为别人付出劳动,作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。

三、初读课文

  1、自学课文

  (1)画出课文中的生字词,并在生字上注音,读准生字的音,特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。

  (2)联系上下文或查工具书,理解下列词语的意思:

       炫耀圣诞节轿车兜一圈

  (3)给每个自然段写上序号,读通课文。

  2、检查自学情况。

   (1)读字词,理解词语意思。

   (2)指名分节读课文

  3、再读课文

    课文写了保罗和小男孩的几次对话?分别是在什么时候发生的?

     (看车时、坐车出去时。)

    在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗?保罗错在哪里。

    在整个事情中,保罗懂得了什么?

 四、用钢笔描红、临写生字

 五、布置作业

  1、抄写词语

  2、练读课文。注意文中人物原话里“我”、“你”、“他”各指代的是什么人。

                第二课时

 一、齐读课题。

   出示:课文中讲了把给予

   请大家再读课文,看谁找到的答案多?

 二、交流、讨论以上问题

   老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上

  1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗

  2、小男孩要把欢乐给予弟弟

  3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟

 三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢?

   小男孩要把欢乐给予小弟弟。

   你是从哪些地方看出来的

  1、先看保罗和小男孩在看车时的一段对话,你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟?

   “我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话,想什么意思。

   请你说说小男孩说这句话的目的是什么?

    板书:给予

   保罗听了这句话为什么很吃惊?

   读文中内容,知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥,可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥,而是想要有能力帮助别人,做一个能给予别人帮助的人,他的思想是多么的高尚啊,所以十分惊讶。

   理解“不由自主”

   这是保罗对小男孩由敬而生爱,所以想到了要带他坐车出去玩玩。

   齐读课文第1到7节,读出保罗和小男孩看车时的一段对话,体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。

  2、在乘车出去的路上又发生了什么事情呢?

   从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。

   “弟弟,看那新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”读这句话,想想这句话的意思。

 (1)小男孩在说这句话时心里在想什么?

    要把快乐给予弟弟

 (2)保罗在没听到这句话时,是怎样想的?

    认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下:他是坐新车回家的。

 (3)听了这句话后保罗知道了什么?

   他不是想要在邻居面前炫耀,而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车,并且告诉自己的弟弟,今后他也要送给弟弟一辆这样的新车,让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。

 (4)保罗知道了这个小男孩的想法,现在会怎么做呢?

    读课文第12节,用笔圈出写保罗动作的词。

    下了车抱进了

 (5)“接下去他们去了哪?”请大家发挥想象。

    他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

    小弟弟

    小男孩

    保罗

    小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘

    小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘

    保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘

   保罗得到了一辆新车,遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴?为什么?

   因为他遇到了小男孩,懂得了“给予是快乐的”

 三、学了这篇文章你懂得了什么

   谁的话让你感动了。(小男孩)

   那么你现在有什么话要对小男孩说呢?请大家准备一下,把你最想对小男孩说的话写下来。

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