23卡罗纳

教学目标：

1．认识5个生字。

2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3．读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

教学重难点：

引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎样做的，并交流各有自的阅读体会和感受。

教学时数：一课时。

教学过程：

一．谈话导入。

　 今天我们要学习另一篇课文，也许对大家会有帮助。

二．学生自由读课文。

1、我们先来读一篇课文《卡罗纳》，看看卡罗纳身边的认识怎样关心、爱护他的？用笔划下有关的句子。

　 2、学生阅读《卡罗纳》）

3、你划了哪些句子，深情地读一读，要让我们都感受到人们的卡罗纳的关心。

　　生：（朗读）“老师对大家说……”

　　生：（朗读）“这时候，老师把卡罗纳拉到自己身边……”

　　生：（朗读）“我本想跟他说几句话，但不是说什么好……”

　　生：（朗读）“母亲把我推开了……”

三、引导学生找出课文中具体描写卡罗纳的悲痛和人们表现的句子。

1．学生自己读、画出句子。

2．引导学生运用精读课文上学到的阅读方法，自觉研读有关语句和段落，透过字面想象人物的所思所想，体会人物的情感，并从中受到感染和熏陶。

四、引导学生试着对文中的人物进行评价。

五、根据阅读提示的要求，引导学生谈谈自己从大家的行动中受到了什么启发，设想一下：如果我是卡罗纳的同学，我会为他做些什么？

六、刚才我们读了人们对卡罗纳关心的句子，现在你能不能写一写人们对小钱关心的句子？你可以选择一个时间来写。学生片断练笔

七、七、刚才，我看到同学们写得很投入，我想你们一定写得很感人。把你们写的来深情地读一读，可以吗？