教学目标：

　　 1 、认识 “ 传、统 ” 等 14 个生字，会写 “ 贴、街 ” 等 9 个新字，会写 “ 节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹 ” 等词语。

　　 2 、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　 3 、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

　　 4 、明确不同的节日有不同的文化。

　　 5 、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

　　教学课时： 2 课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　 1 、认识 “ 传、统 ” 等 14 个生字，会写 “ 贴、街 ” 等 9 个新字，会写 “ 节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹 ” 等词语。

　　 2 、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　一、听关键词，猜节日

　　 1 、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

　　 2 、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

　　放鞭炮，拿红包（春节正月初一）

　　祭祖、扫墓（清明 4 月 3 日 —5 日）

　　吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）

　　吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）

　　师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日

　　师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过 ?

　　师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？

　　小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节 …… ）

　　二、初读课文，认识生字

　　 1 、自读课文，自读要求：

　　（ 1 ）自读课文，借助拼音将生字读熟。

　　（ 2 ）圈出自己不认识的生字。

　　（ 3 ）把课文读熟，不重读，不漏字。

　　（ 4 ）用横线画出文中提到的节日。

　　 2 、学生自读课文。

　　 3 、汇报自学情况。

　　（ 1 ）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。

　　（ 2 ）交流不认识的生字，重点指导。

　　（ 3 ）指导识字：

　　翘舌音：传、舟、赏

　　后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏

　　乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？

　　 4 、开火车读生字。

　　三、送生字进课文，初识课文。

　　 1 、学生齐读课文，注意生字。

　　 2 、师生对读课文，看谁读得更流利。

　　 3 、分小组对读课文。

　　 4 、男女生对读课文。

　　 5 、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　四、指导书写生字。

　　 1 、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。

　　 2 、重点指导：贴、街、转、闹

　　 (1) 街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。

　　 (2) 贴字的偏旁最后一笔是点。

　　 (3) 转字最后一点也是难点。

　　 (4) 闹是半包围结构，里面是 “ 市 ” 字。

　　五、作业。

　　 1 、抄写生字。

　　 2 、熟读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　 1 、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

　　 2 、明确不同的节日有不同的文化。

　　 3 、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　一、畅谈春节，导入新课。

　　 1 、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

　　 2 、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？

　　 3 、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。

　　二、研读课文，了解各种传统节日。

　　 1 、汇报文中讲到的传统节日有哪些？

　　 ( 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节 )

　　 2 、勾出各种节日的主要活动。

　　三、品读课文，学习汇报。

　　 1 、了解春节。

(1) 春节：贴窗花、放鞭炮。

　　 (2) 观看春节的喜庆场面。

　　 (3) 说说春节还有哪些活动？

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　　吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

　　 (4) 闯年关活动

　　第一关：年的故事谁来闯关？

　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

　　第四关：设计一句春节的祝福语

　　 2 、元宵节

　　 (1) 元宵节：看花灯

　　 (2) 说说花灯的热闹场面。

　　 (3) 体会 “ 大街小巷人如潮 ” 。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。

　　 (4) 指导朗读。

　　 3 、清明节

　　 (1) 清明节：扫墓。

　　 (2) 介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。

　　 (3) 同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

　　 4 、端午节

　　 (1) 端午节：赛龙舟、吃粽子

　　 (2) 观看赛龙舟的场面。

　　 (3) 指导朗读，读出喜庆的语气。

　　 5 、乞巧节

　　 (1) 讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

　　 (2) 指导朗读。

　　 6 、中秋节

　　 (1) 说说家里的中秋节是怎么过的？

　　 (2) 吃月饼、赏月亮，欢度中秋。

　　 7 、重阳节

　　 (1) 讲解重阳节的习俗。

　　 (2) 教育学生学会尊敬长辈。

　　四、再读课文，感受传统文化。

　　 1 、学生齐读。

　　 2 、师生对读。

　　 3 、男女生对读。

　　五、拓展延伸。

　　 1 、说说还有哪些传统节日。

　　 2 、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？

　　 3 、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？

　　六、总结全文。

　　今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。

　　七、作业。

　　 1 、熟读课文，背诵课文。

　　 2 、抄写你喜欢的句子