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阅读:1084  2018-12-19
标签:备课资料 二年级备课资料
2018-2019学年度第一学期二年级语文期中测试质量分析


一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试,试卷题型比较重基础,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读和写作的能力,体现了《语文课程标准》的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好,但是个别学生基础知识掌握得还不够好,阅读方面还比较弱,失分较多,写话能力有待加强,有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。

二、考试情况分析:

二年级共有学生31人,总分2670.5分,平均分86.1分,及格人数30人,及格率96.8%,最高分99.5分,最低分55分。分数段统计:90-100分有12人,80-89分有13人,70-79分有3人,60-69分有2人,60分以下有1人。从分数段的统计来看,学生的两极分化有点大,。

三、各题具体情况分析

第一大题:拼音乐园(20分)

1.看拼音写词语。(8分)

本题满分8分,全班得满分的占少数,部分同学失分在2-4分左右,还有少部分学生失分严重。存在的主要问题是:“秤杆”两个字的部首容易弄错,“城市”的“城”字,容易写成“诚”。整体错误比较少,多一“点”,少一“点”的,整体情况不是很理想,学生书写有待加强,有个别的书写非常糟糕,需重视,基础知识掌握得还不是很好。

2.给加点字的正确读音下面画“——”。(6分)

本题满分6分,得满分的还是多数。主要失分的是:“种子”的“种”选了二声,主要原因是没有认真读题。

第二大题:字词积累(41分)

1.用“√”画出能和括号外的字组成词语的字。(8分)

本题满分8分,本题得分较多,主要失分是:“(进 近)出”错的比较多一点,其余的还是比较理想。

2.我会用下面的字组词。(8分)

这道题错误主要集中在“并”和“依”,部分学生把“并”字错认成“关”;“依”组词“依山”,不完整,学生对于四字词语掌握还是太少。

3.用“——”画出每组词语中不同类的一项(6分)

这个题目失分较多,主要是平时练习此类题目太少,部分学生不明题意,胡乱选择。

4.把下面四字词语补充完整。(8分)

这道题失分较多,平时教学时,忽略了朗读课文的训练,导致部分学生对于课文中出现的词语不熟悉,词语积累太少。

第三大题:句子天地。(13分)

1.把下面错落的字词连成句子,并加上标点。(4分)

这个题目的主要在加标点这块失分较多,尤其是感叹句。

第四大题:知识回顾。(9份)

这部分失分较多,我确实没有想到。平时布置学生回家背诵并默写的段落,仅依赖家长检查结果很不理想。

第四大题。阅读天地(8分)

第一小题:在下面的括号里填上合适的词语,这道题目错误较多,其实这道题很简单,只需在短文中找出合适的词语填在括号里,但很多学生一个都没写,看来平时在阅读上训练还是太少,导致学生那道题不知该如何入手。

第六题:看图写话。(9分)

这次考试,看图写话的问题比较突出,最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写,而是写了一些无关的内容,抓不住重点、把图的内容写偏了,错字、别字出现的较多,用拼音代替的也写不对,b和d不分,t和d不分,今后要多加强指导看图写话的教学,巩固拼音的使用,使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。

四、今后建议的改进措施:

1.平时要加大对基础知识重视的力度。

2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识,尽快提高学生书面表达能力。

3.加强审题的训练,提高理解能力;还需加强书写的训练,养成认真书写的好习惯。

4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。读中积累,让学生读好书,多读书,爱读书。写话一定要让学生写身边的事,说心里的话,说有童真童趣的话;提倡学生去写童话类的文章,写出富有新意的作文。

5.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有部分学生成绩非常不理想,尤其是有些特困生。因此,在今后的教学中,我们必须重视对这些学因生的辅导工作,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。( 2018年11月19日)
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