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阅读:21  2018-11-20
标签:教学设计 第5册教学设计 S版第5册教学设计
S版三年级语文上册《语文百花园七》精品教案


教学要求:

   1、体会汉字偏旁的表意功能。

   2、训练数量词与名词间的合理搭配。

   3、读背古诗《墨梅》,理解诗意,体会诗情。

   4、阅读短文《路边的橡树》,体会筑路人高尚的心灵。

   5、能说会道《让花草树木好好过冬》,激发学生用实际行动来保护花草树木,保护环境。

   6、笔下生辉,引导倾听、观察、想象、描述声音。

   7、引导发现,抓住要点,练习积累。

   8、读、说、写结合,培养欲望综合能力。

  重难点、关键

   1、发现与积累。

   2、阅读与写作能力的训练。

  课时划分三课时

第一课时

 教学目标

   完成“语海畅游”与“积少成多”,引导发现与积累。

  教具准备

   实物投影机。

  教学过程

一、汉字真有趣,体会偏旁的表意功能。

    1、出示“广、病”字的演变过程。

    2、学生自由观察,说说自己的发现。

    3、认读题中两组带有“广、疒”的汉字组成的词语,再介绍自己的发现。

    4、再请学生举些带有“广、疒”的汉字并组词。

    5、教师总结:汉字的偏旁大多表示了自的意思,而声旁则表示了字的读音。

  二、填一填,练习正确使用数量词。

    1、看题中内容,明确题意。

    2、开火车口头填空,加以评议,补充。

    3、独立动笔填空,教师巡视检查。

    4、选取有代表性的作业进行展示、评议。

    5、同桌互相检查,进行订正。

    6、教师总结:正确使用数量词可以使所表达的意思更准确、更具体。

  三、读读背背古诗《墨梅》

    1、出示诗题,齐读。

    2、引导根据诗题来猜想古诗所描写的内容。

    3、设置悬念:墨梅到底是不是黑色的梅花,或是用墨水画出来的梅花,让我们从古诗中寻找答案吧。

    4、自由读古诗,读准字音,读通诗句。

    5、指名读古诗,集体评议,纠错正音。

    6、正确、流利地齐读古诗。

    7、讨论:题中的“墨梅”到底是什么?你是从哪些诗句中了解到的?

    8、学生有感情地朗读古诗。

    9、启发体会:说说你从诗中感受到了什么?10、练习背诵古诗。

  四、结束课堂,布置作业。

第二课时

 教学目标

   完成“阅读平台”与“能说会道”。

  教具准备

   橡树的图片,收集有关花草树木过冬的知识。

  教学过程

 一、阅读平台:

    路边的橡树

    1、出示导读提纲,学生独立阅读。

    2、学生自读,教师巡视,进行个别指导。

    3、检查反馈,引导读懂短文。

    4、教师总结:

      人人都应该有一颗关爱花草树木的高尚的心灵,这样,我们的地球母亲才能会更健康,我们所生活的家园才会更美好。

  二、能说会道:

     让花草树木好好过冬

    1、自由认读提示,明确口语交际的内容及要求。

    2、学生出示课前收集的有关资料,准备交流。

    3、出示提纲,引导介绍、交流。

    4、教师总结:

      花草树木也有生命,花草树木也惧怕狂风与冰雪,让我们献出自己的爱心,去温暖它们、呵护它们,让它们平安度过寒冷的冬天吧!

  三、结束,布置作业
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