学习目标：

1、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《忆江南》。

2、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

教具准备:多媒体

教学过程：

一、一、板题示标。

师：同学们，我们今天一起来学习第1课《古诗三首》中的第三首《忆江南》。请大家认真看老师书写课题。

请看本节课的学习目标：

1、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《忆江南》。

2、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

师：大家有信心达到目标吗？

二、二、第一次“先学后教”(了解背景,读准字音)

1、1、了解写作背景。

师：同学们，今天让我们来学习一首词，忆江南是词牌名。请看老师为大家准备的写作背景。（出示）

白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了三首《忆江南》，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。 

师：请大家看大屏幕《忆江南》，我们先来听一遍录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。

2、2、听录音。

3、3、检测：谁有信心读好？

4、4、指名读——再指名读。

a)第二次“先学后教”(译讲词)

师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲这首词，请看大屏幕。

请同学们参看图片和注释来试着译讲，1分钟后我们来译讲第一句。

i.i.生自学第一句。

ii.ii.指名解释第一句——不足的学生可做适当补充。

3、生自学第二句。

4、指名解释第二句——不足的学生可做适当补充。

5、师出示前两句答案。

前两句诗的意思： 江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。

4、依次译讲3句到4句。

后两句诗的意思：灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆呢?

5、再读。

师：理解了诗意之后，让我们再一次深情地吟诵，谁愿意来展示，注意读出词的停顿和语速。

6、展示读。

7、指名读——评价——指名读——评价

师：现在让我们一起来读，读出诗人这种对江南美景的喜爱与赞美的感情。

8、生齐读。

四、第三次“先学后教”（背诵）

师：这首词让我们体会到了诗人对江南美景的喜爱与赞美的感情。我们赶快把它积累到脑海里吧！请快速背诵。2分钟后我们来比赛背诵。

1、自由背。

2、指名背。

3、齐背。

师：大家背得可真好，现在开始比赛背写。要求：坐姿端正，书写规范，请拿出作业本。

b)当堂训练（作业）

默写古诗。

板书设计                   赞美

忆江南────好词 

　　　　　　　　　　　　　 思念 

练习题：

一　填空

1．我还懂得了《忆江南》是一首         ，而不是诗呢。

2．“春来江水绿如蓝”中的“蓝”是指              ，而不是指一种颜色，可要记住哟。

二、辨别形近字，并组词。

　　　　谙（　　）　镜（　　）　孤（　　）　厌（　　）

　　　　暗（　　）　境（　　）　狐（　　）　压（　　）

三、写出下面诗句的意思。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

四，这首诗表达了作者什么样的思想感情？

六、布置作业： 

1、收集并积累写景抒情的古诗词。 

2、请将“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”展开想象，写成200字左右的描写性短文。