学习目标：

1、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《望洞庭》。

2、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。

教具准备：多媒体 

教学过程：

一、板题示标。

师：同学们，我们今天一起来学习第1课《古诗三首》中的第二首《望洞庭》。请大家认真看老师书写课题。

请看本节课的学习目标：

1、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《望洞庭》

2、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

师：大家有信心达到目标吗？

二、第一次“先学后教” （了解背景、读准字音）

1、1、了解写作背景。

师：同学们，让我们一起来学习这首古诗。这首古诗是一首七言绝句。请看老师为大家准备的这首诗的写作背景。（出示）

洞庭湖是风景名胜区，位于湖南省岳阳市，洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，渚清沙白，芳草如茵，朝晖夕阴，气象万千”。自古以来，洞庭湖就以湖光山色引人，历代著名学家为之倾倒。唐李白诗云：“淡扫明湖开玉镜，丹青画出是君山”。诗人刘禹锡也吟道：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。洞庭湖是楚文化的摇篮，在历史的长河里，留下许多名胜古迹。

师：请大家看大屏幕《望洞庭》，我们先来听一遍录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。

2、听录音。

3、师检测：谁有信心读好？

4、指名读——再指名读。

三、第二次“先学后教”(译讲古诗)

师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲古诗，请看大屏幕。

请同学们参看图片和注释来试着译讲，1分钟后我们来译讲第一句。

1、生自学第一句。

2、指名解释第一句——不足的学生可做适当补充。

3、生自学第二句。

4、指名解释第二句——不足的学生可做适当补充。

5、师出示前两句答案。

前两句诗的意思：前两句总写洞庭湖的秋色。在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的剥光和皎洁的月光互相映衬，显得那么和谐、宁静。在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。

6、依次译讲3句到4句。

后两句诗的意思：第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。先写从远处看洞庭湖的山光水色；第四句再用一个比喻，把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”将洞庭湖中的群山比喻成一只搁在白银盘子里小小的“青螺”。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

师：理解了诗意之后，让我们再一次深情地吟诵，谁愿意来展示，注意读出停顿和语速。

7、7、展示读。

指名读——评价——指名读——评价

师：现在让我们一起来读，读出诗人对洞庭湖美景赞美的思想感情。

8、生齐读。

四、第三次“先学后教”

师：这首古诗让我们体会到了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美，我们赶快把它积累到脑海里吧！请快速背诵。2分钟后我们来比赛背诵。

1、自由背。

2、指名背。

3、齐背。

师：大家背得可真好，现在开始比赛背写，要求：坐姿端正、书写规范。请拿出作业本。

五、当堂训练（作业）

默写古诗。

板书设计                     望洞庭             

两相和               

镜未磨   山光         

山水翠   水色美

一青螺

练习题：

一　填空

1.《望洞庭》是_____代诗人________写的。这首诗描写________________景色，表达诗人___________________________感情。

2．我明白了“白银盘里一青螺”中的“白银盘”是形容       的，“青螺”是形容     的。

3．“湖光秋月两相和”中的“和”读作             。

4．“春来江水绿如蓝”中的“蓝”是指              ，而不是指一种颜色，可要记住哟。

二　我有丰富的想象，我可以把《望洞庭》改写成一段话。

三 在诗句中用“／”划出朗读时需要停顿的地方。

　　　　　独坐敬亭山　　　　　　　　　望洞庭

　　　　　众鸟高飞尽，　　　　　　湖光秋月两相和，

　　　　　孤云独去闲。　　　　　　潭面无风镜未磨。

　　　　　相看两不厌，　　　　　　遥望洞庭山水翠，

　　　　　只有敬亭山。　　　　　　白银盘里一青螺。

四、写出下面诗句的意思。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　　　　 ____________________________________________________________

　　　　　 ____________________________________________________________。

　　　　　　　　

作业：做学习巩固