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教学设计
阅读:19 2018-05-10
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教学设计
第6册教学设计
湘教版第6册教学设计
《野餐》优秀教学设计(湘教版三年级下册)
教学目标
1、认识、会写“餐、棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁”9个生字;辨析多音字“当、盛”。
2、.默读课文,能叙说野餐的快乐情景。
3、理解课文内容,感受大自然给人们带来的乐趣,从小树立环保意识
教学重点
掌握生字的音、形、义;理解课文内容。
感受大自然给人们带来的乐趣,从小树立环保意识。
第一课时
一、情境导入
(一)创设情景,寓情导入
1.课件播放聪聪一家围坐篝火旁野餐的配乐画面。
(太阳快下山了,夕阳落照,泉流不绝,山谷深幽,如诗如画。聪聪一家人围坐在篝火旁,爷爷唱起了山歌,爸爸和聪聪烤鱼、烤虾,奶奶、妈妈和妹妹忙着煮野菜,这是一个多么和谐的野餐场面。他们一家人尽情欢笑,正享受着大自然给他们带来的快乐……)
2.同学们,你们也有过在外野餐的经历吗?这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐,在山洞过夜,尽情享受大自然给人们带来的快乐吧!(板书课题:野餐)
二、自主学习
听课文录音,思考:这篇课文主要写了一件什么事?你从中体会到了什么?(聪聪一家在外野餐,他们非常快乐)
三、合作探究。
1.学生快速浏览课文,找出生字、新词。读准字音,记住字形,理解字义。
注意多音字的正确读音,完成课后习题第2题。
2.检查自学效果(卡片出示)。
重点指导:“餐”是平舌音,“煮”是翘舌音,“棒、统”的韵母是后鼻音,“削、姜”是三拼音节。
本课有两个多音字。“当”有两个读音——dàng、dāng,本课读dàng;“盛”有两个读音——chéng(回忆第7课生字)、sèhng,本课读shèng。师生共同完成课后练习第2题。“棒、浴、仁、削”都是左右结构的字,前三字要写得左窄右宽;“餐、葛、煮、姜”都是上下结构的字;“凹”字较难写,共五画,注意笔顺与笔画名称:“竖,横折折,竖,横折,横”。教师示范写“凹”字。
本文许多词语是表示食物的名称,可结合语言环境理解。
认真默读课文,思考:课文可以分成几部分?(学生讨论、交流后汇报结论)第一段(1~2自然段):暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐,在山洞过夜。第二段(3~7自然段):我们向大自然“买菜”。第三段(8~9自然段):我们全家野餐的快乐情景。
四、达标拓展
(一)、完成下列练习
(出示词语卡片)。
野餐 葛藤 蕨叶 煮汤 凹入
削尖 篝火 山姜 丰盛
(二) 比一比,再组词。
烤( ) 捧( ) 藤( ) 虾( )
考( ) 棒( ) 腾( ) 吓( )
第二课时
一、复习引入
1. 快速抢答,认读词语。
2. 小组比赛,说出课文的主要内容,激起学生的情趣。
二、展示交流与疑难点拨
(一)、学习第一自然段
1、读1、2自然段。
2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样?(板书;决定野餐)
3. 理解“兴奋”,指导朗读。
(二)、重点品读,交流感悟
1.学习课文第8、9自然段。
(1)用自己喜欢的方式背课文,找出写快乐野餐的段落(第8、9自然段)。
(2)课件再现野餐情境,指名学生叙说。
(板书:野餐:篝火、唱歌、品味)
(3)假如你是聪聪家的成员,此时的你有什么感受呢?
(4)同学们认真想想,大家为什么如此快乐?
(5)“丰盛”是什么意思?从哪里看出来?
(6)指导朗读,请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐的感觉。
2.学习课文第3~7自然段。
(1)这么丰盛的菜,聪聪一家是从哪儿弄来的?(向大自然“买”的)
(2)学生自由第3~7自然段。
(3)聪聪一家向大自然“买”了哪些菜?(老师根据回答相机板书)
(4)在“买”菜的过程中,你印象最深的是什么?(爸爸叉鱼)
(5)重点品读:爸爸学水獭叉鱼的情景。
1)齐读课文第5自然段,找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”,课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作,学生借助课件体会这些动词的运用,学习具体生动的描写。
2)爸爸为什么会有这么敏捷的身手? 3)现在我们还能看到水獭吗? 4)思考:为什么我们看不到水獭了?
学生讨论、交流、汇报,教师小。
三、盘点收获【出示课件】
回想表达:生活中,你有过“捉鱼”的经历吗?说说当时的情景或自己的感受。(小组内交流)
四、达标拓展
1、阅读片断,回答问题。
这里的风景多么迷人啊!远处的山峰笼罩在云雾之中,雾在减退、变薄,渐渐地散去。这里,一个个的山峰清晰可见。一股清亮亮的溪水从山上哗哗地流下,远远望去像一道瀑布。近处有一片绿色的竹林,竹林边开着各色的野花。小鸟在竹林里欢快地唱歌,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
1)这段话是围绕哪句写的?用“ ”在文段中画出来。
2)作者是按照由 及 的顺序进行观察和叙述的。3)远处,作者看到的景物依次是 、 、 ;近处,作者看到的景物有 、 、 、 。
2、大自然陶冶了我们的性情,给了我们丰富的物质资源;生活中,我们该为大自然做些什么呢?
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第6册教学设计
湘教版第6册教学设计
野餐》
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