板书课题

一、导入

师：同学们，这节课老师要带大家去一个地方玩一玩，先来听一小段音乐，听过之后大家就知道我们要去哪儿玩了。（幻一 音乐）

师：谁猜到我们今天要去的地方是哪儿？

生：新疆 吐鲁番 葡萄沟（回答出任意一个地方都可以）

师：这么多同学猜到啊！对，今天咱们要到新疆吐鲁番的葡萄沟去玩（幻二 课题），听说呀，这里是个好地方（板书：好地方）

耳听为虚，眼见为实，下面我们就亲自到葡萄沟去一趟，看看谁在那里玩的痛快，收货最大好吗？

二、新授

师：下面让我们静静地听课文范读，标出自然段，圈出会认生字，画出不理解的地方。先让我们对葡萄沟有一个简单的了解吧(幻三 范读)

师：课文听完了，老师想问问大家，葡萄沟在哪儿？

生：新疆吐鲁番

师：对，在《西游记》中，孙悟空和师傅去西天取经，经过火焰山大家还记得吗？火焰山西侧有一条峡谷（幻四 介绍），这条峡谷依山傍水，景色秀丽，它就是我们现在要去的葡萄沟。

师：这里出产什么？

生：出产水果

师：葡萄沟不光盛产葡萄，好出产好多水果，同学们，我们来找一找，第几自然段描写的是葡萄沟盛产水果呢？

生：完整回答，第1自然段是描写葡萄沟盛产水果的段落。

师：那让我们一起来看看第1自然段吧（幻五 第1段），在这段中，你圈出的会认生字有哪些？

生：汇报生字

师：谁愿意带大家读一读呢？

生：请大家跟我读...

师：生字我们认识了，谁愿意为大家展示第一自然段的朗读，在读课文前，你有没有要提示小伙伴们注意的地方？

生：注意红色会认生字要读准字音；

生:注意绿色的轻音字；

生：注意蓝色多音字在本课的读音；

生④：吐字要清晰；

生⑤：语速要适中。

师：这段都写了些什么你听清楚了吗？

生：位置、各种水果

师：水果从几月份开始盛产啊？

生：五月份

师：一直到

生：九月份

师：作者这是在按什么顺序来描写的？

生：时间顺序

师：最后一句作者还写了什么？

生：最喜爱的葡萄成熟了。

师：最喜爱的葡萄成熟了，听作者这么一介绍，老师觉得葡萄沟真是个（板书：真是个  加！）好地方！相信你们也是这样认为的，那这么美的地方我们怎样把它读出来呢？先和老师酝酿下感情，看老师手指的部分，我们先读出来，然后再接读第一自然段好不好？（手指：葡萄沟真是个好地方）

师：你们读的可真棒！在这个美丽的地方，最盛产当然还是要数葡萄了。

葡萄生长在哪儿?长的什么样?你们想不想知道?下面让我们一起走到葡萄架下仔细看一看。请同学们自由读课文第2自然段，找找葡萄种在哪了？

师：这么多同学都做好了，看样子大家都读完了。葡萄种在哪了？

生：山坡的梯田上（幻六 梯田）

师：解释：这种山坡像阶梯一样的农田就是梯田。让我们接着登上山坡，仔细瞧瞧这美丽的葡萄沟吧！请同学们齐读第2自然段。

课文读过了，谁来说一说，葡萄沟哪些地方吸引了你？让你觉得这个地方是个好地方？

生：老师我被这句话吸引了：

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（幻七 句子）

师：让我们闭上眼睛，想一想，在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么样的感受？

生：凉爽、凉快、舒服、舒畅...

师：好，同学们，这是真的凉棚吗？

生：不是

师：那作者在这里用了什么修辞方法？

生：比喻 把向四面八方展开的枝叶比喻成了凉棚

师：还有哪句话吸引了你？

生：到了秋天季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（幻八 ）

师：你从什么地方感受到了葡萄的美？

生：颜色

师：都有哪些颜色？

生：葡萄有红色的...

师：这么多颜色真美！课文中用哪个词来形容颜色多？

生：五光十色

师：那你还能用哪些词语来形容颜色多呢？

生：五颜六色、五彩缤纷...

师：你们知道的可真多啊！五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，这一大串一大串的说明了什么呢？

生：说明这里的葡萄不光颜色多，而且果实的数量也多

师：这里的葡萄这么大，数量这么多，颜色这么美，而且还水灵灵的，真是美极了！当然，这里的人也是非常好客的，大家齐声读出来（幻九 ），你们看，课文中配的这幅插图，就是维吾尔族的老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人，葡萄一大盘一大盘地摆出来，让你吃个够。（板书：热情好客）葡萄沟真是个令人流连忘返的好地方！

为了让我们一年四季都能吃到鲜美的葡萄，维吾尔族老乡不仅把葡萄运到城里，还把葡萄运到阴房里，制成了葡萄干。这不，热情好客的老乡还要带我们去阴房看看呢！阴房是什么样的呢，谁来告诉大家？

生：阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。（幻 十）

师：你介绍的非常好。谁再来给大家介绍一下，让我们印象更深刻点

生：阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。

师：那葡萄干在这样的阴房里是怎样制成的呢？请同学们在课文的第3段中，快速第找到葡萄干的制作方法。谁找到了？

生：成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。（幻 十一）

师：人们把成串的葡萄挂在阴房的架子上，利用流动的热空气，蒸发掉葡萄的水分，就制成了葡萄干，哪位同学能用“先.....再.....”（幻 十二）这两个字，清晰地说一说葡萄干的制作方法？

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生：汇报

师：你说的真棒！

同学们，在这样阴房里制作的葡萄干有什么特点呢？

生：颜色鲜、味道甜、非常有名（幻 十三）

师：同学们，课文学到这里，你有什么感受？

生：我觉得葡萄沟真是个好地方！

师：对，所以，凡是去过葡萄沟的人，都会由衷的发出这样的赞叹：（幻十四  第4段）我们用课文的最后一段了美美地赞叹一下葡萄沟，齐读：葡萄沟真是个好地方！

同学们，位什么说葡萄沟是个好地方你们知道了吗？谁来说说？

生汇报：因为盛产水果、因为盛产葡萄、因为盛产葡萄干、因为老乡好客、因为景色非常美.

师：谁愿意用我们学过的关联词语“因为...所以...”（幻十五）来向大家介绍一下葡萄沟

大家介绍的非常清晰、准确，真棒。课后，请你把葡萄沟介绍给你的父母、你的好朋友，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国好不好！

谢谢大家的指导！（幻十六）