教学目标

1.认识11个生字，会写四个字。偏旁部首和两个笔画。

2.了解三组反义词。

3.正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。

重 点 练习朗读课文，认字。

难 点 了解儿歌和画的关系。

教学准备 投影仪、生字卡片。

教学过程

一、诵读儿歌、激发兴趣、导入新课

二、初读儿歌，整体感知，多媒体课件展示画

三   自主探索 ，认读生字

出示生字

三、 诵读古诗，展开想象，体会感情

四、写字

五、实践活动

六、安全教育

师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？

今天我们一起来学习另一首儿歌

初读课文，认识生字。

1、学生自由读儿歌，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。

小组合作，学习生字

1、理解诗句。

2、猜谜：这是一首谜儿歌，请大家猜猜谜底。

4、指导学生把整首诗连起来读。

5、背诵儿歌。

写字 

观察生字在田字格中的位置，

指导学生按笔顺书空。

回家找谜语，开展谜语竟赛活动。

板书设计

6、比尾巴

长   短  

弯   扁