教学目标

1、认识11个生字，会写“在，后、我、好”4个字。认识1个偏旁“女”。

2、正确、流利地朗读课文。

重点 学习生字

难点 在实践中学习、运用语文

教学准备 投影仪、生字卡片。

教学过程

（引导内容）学 练 内 容 个人修改意见

一、创设情景，导入新课

做游戏，自己座位的前后左右是谁?

二、初读课文，整体感知

1.播放课件

2、初步感知课文

三、自主探究，识记字形

1.展示屏展示生字

四、全班交流，归纳总结

五、指导书写

教师巡视，及时指导

六、安全教育



说出自己前后左右的同学

同学们仔细听朗读

标出不认识的生字

同桌讨论

学生自由发言

教师小结

学生交流自己认识的偏旁。

教师引导：你们认识哪些偏旁？

你们是怎么认识的？

反馈：你记住了哪些字？用什么方法识记字形？

全班交流，引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字行。

先观察字形，找出关键笔画

描红，书空

练习

板书设计

5.影子

前    后

左    右