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教学设计
阅读:48 2017-03-17
标签:
教学设计
第2册教学设计
西师版第2册教学设计
《找梦》教学设计(西师版一年级下册)
《找梦》教学设计
教学目标:
1、会认 1 6个字,会写 8 个字。认识几个新偏旁,认识多音字“觉” 。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过学习课文,培养学生的想象力,激发学生向往美好世界的意识。
教学重点: 正确书写生字。激发学生的情感共鸣,感受梦境的美好、
奇妙,能在读中想象。
教学过程:
一、激趣导入新课
师:同学们,我们的好朋友乐乐和我们又见面了, 可是他今天很伤心,
这是为什么呢?咱们快来看看吧!
1、他说:我的好朋友梦娃娃刚刚和我在一起快乐的玩着, 可是他来无
影去无踪,这不,他又消失了,我好想他,你们能帮我找到它吗?
2、师:同学们,梦娃娃很神奇,找到了他不仅帮助了乐乐,他还能和
你交上朋友,满足你许多愿望,你们想找到他吗?那我们就一起来找
梦吧。(板书课题,相机认识“找、梦”)
3、生齐读课题。
二、初读课文,读准、读通课文。
过渡:师:梦娃娃就藏在课文中,闯过了这三关说不定它就能出现呢!
第一关:读准字音
学生自由读课文,不认识的字借拼音读准,然后用自己喜欢的符号找
画生字,边找边拼读,然后在同桌那里闯第一关,闯过了就画上小旗
奖励,没闯过就帮助他(她)。
第二关:词语关
师出示生词,学生在文中一边自读一边自画,按上述方法在同桌那里
闯关。
第三关:句子关
学生大声读课文,读通、读顺。
学生按上述方法在同桌那里闯关。
1、老师检查学生闯关效果:
(1)每颗星上有生字,师点击星星出示拼读生字,指名学生拼读,读
对了全班就齐读,然后去掉拼音认读生字,师生及时评议、正音。
(2)师再点击星空图上的星星, 指生认读星星上的新词, 要求读准确
连贯,后全班齐读。
2、送生字娃娃回家:学生自己大声读全文,试闯第三关。
继续检查学生闯关效果,分别请学生读自己喜欢的小节,师生评议闯
关结果。
梦娃娃说话:同学们,你们已连闯三关,真棒!我已经离你们很近了,
你们马上就会找到我了,继续加油吧!
三、品读课文,朗读感悟
(一)学习第一小节
1、课件出示情景画面和梦幻音乐,师语:夜深了,乐乐睡在床上刚一
闭眼就做了一串串甜甜的梦,你们猜猜他做了什么梦?(同桌互说)
(1)师相机范读出示的第一句话, 多美的梦境呀,你能读读第一句话,
读出乐乐的心情吗?(生试读)
(2)指名试读,师评议指导,重点指导师读好“来了” ,生再试读,
指名读、齐读。
过渡:可是我一醒来,梦就去了,多可惜呀! (适时板书:来、去)
2、出示第二句,生试读,读出情感,然后指名读,重点指导读好“去
了”,再指名读,男女生赛读。
3、齐读第一小节。
(二)学习第二节
过渡:梦从哪里来?又到哪里去?乐乐怎么也想不明白,你能读出他
的想法吗?
出示第二小节,生试读。
1、认识“?”,读好问句:指名读、师指导、范读,学生练读、再齐
读。
2、理解“多么”,试用“多么”说句子。
3、生再试读第 2 小节,指名读、男女生赛读。
过渡:美梦来了,多高兴呀,可是它又走了,多可惜呀!乐乐真不明
白,咱们把一、二小结连起来读读,再次来感受一下乐乐的心情吧!
4、男女生分别齐读一、二小节。
(三)学习第三小节
过渡:到底到哪里去找梦呢?快帮乐乐想想办法吧?
(指导学生按上述问题交流说话,要求把话说完整)
过渡:师:来看看乐乐是怎么找梦的吧?(出示第三小节)
1、生自由读(生提出疑问,初步认识——(破折号) ,读出语气)。
2、指名读,然后师生合作读(师问生答) 。
3、仿文说话。
梦还会在哪里呢?试用 “在——吗?我看看——没有。”说话(学生先
试说,边说边做动作,然后展示交流) 。
四、学习第四小节
过渡:神奇的梦娃娃到底在哪里呢?快快读读第四小节吧?
1、出示第四小节,生自由地大声朗读,然后指名回答上述问题。 (板
书:又来了)
师:原来梦娃娃就在我们的身边呀!高兴吧?你们再美美地读一读第
四小节,让老师感受到你们的心情吧!
(生再次试读第四小节,读出惊喜,然后指名读,齐读。 )
2、拓展训练
终于找到梦娃娃了,梦娃娃答应帮你们满足愿望的,你最想在梦里梦
见什么呢?(生交流美好的愿望)
五、有感情地表演朗读全文 (学生用自己喜欢的方式可站可坐,边读
边做动作)
六、识写生字
过渡:同学们,我们帮乐乐找到了梦娃娃,他很感谢我们,还送给了
我们精美的礼物呢,(出示精美的礼物, 上面有识记的 8 个生字)记住
了他们的名字,你就能得到它。
1、指名读,齐读。
2、认识新偏旁。
3、学生用自己喜欢的方式记忆生字,然后交流记字形。
4、指导写字,展评。
七、总结课文,升华情感。
(C A I 出示美丽神奇的梦境),师动情小结:同学们,每个人的梦都是
甜美的,只要我们勤奋努力, 就一定能找到属于自己的梦想, 孩子们,
为自己的美梦努力吧!
八、延伸训练
1、扩词训练。 2 、将课文读、背给好朋友听,或找好朋友挑战背
诵全文。
3、当当小诗人:仿课文中第 3 小节创作诗句。
九、安全教育一分钟
教学板书:
9 找梦
来了
? 又来了
去了
教学反思:
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